2.8课余生活真丰富教学设计-2024新统编版一年级上册道德与法治.docx

统编版（2024）一年级上册道德与法治第二单元《过好校园生活》第8课《课余生活真丰富》教学设计

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教学目标（核心素养目标）

1.情感态度与价值观：培养学生对课余生活的热爱和向往，激发学生参与课余活动的兴趣，形成积极向上的生活态度。

2.知识与技能：使学生了解多种课余活动形式，学会选择适合自己的课余活动，培养自我管理和时间安排的能力。

3.思维品质：通过观察和讨论，培养学生的观察力、思考力和判断力，引导学生认识到课余生活对个人成长的重要性。

4.社会实践与参与：鼓励学生积极参与课余活动，与同伴合作，增强团队合作意识和社会交往能力。

5.自我认知与管理：引导学生认识自己的兴趣爱好和特长，学会合理安排课余时间，培养自律性和责任感。

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学情分析

经过一年级上学期的学习，学生已经逐渐适应了校园生活，对学校的各项规则和制度有了一定的了解。此时，引导学生关注课余生活，丰富课余活动内容，有助于他们更好地适应学校生活，促进身心健康发展。本课旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生认识到课余生活的重要性，学会选择适合自己的活动，并养成良好的自我管理和时间安排习惯。

教学准备

-教师准备：多媒体课件（包含课余活动图片、视频等）、课余活动卡片、相关教学道具。

-学生准备：预习课本内容，思考自己喜欢的课余活动。

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教学过程

（一）导入新课

教师活动：

1.情境导入：“同学们，你们知道吗？除了上课学习，我们的校园生活还有很多丰富多彩的活动等着我们去参与。这些活动不仅能让我们的身体更健康，还能让我们的心灵更快乐。今天，我们就一起来学习《课余生活真丰富》，看看有哪些有趣的课余活动等着我们去发现吧！”（展示课余活动图片或视频）

学生活动：

-学生观看图片或视频，感受课余活动的丰富多彩。

师生对话：

-教师提问：“你们平时喜欢参加哪些课余活动呢？为什么喜欢这些活动？”

-学生分享自己的课余活动经历和感受。

（二）新课学习

第一环节：认识课余活动

教师活动：

1.展示活动：“同学们，看大屏幕，这里有很多有趣的课余活动，比如画画、跳舞、踢足球、看书等等。你们认识这些活动吗？有没有你特别喜欢的？”（展示课余活动卡片）

学生活动：

-学生观察并认识课余活动卡片上的活动。

教师引导：“这些活动不仅能让我们学到很多知识，还能让我们变得更加快乐和健康。接下来，我们就来详细了解一下吧！”

第二环节：了解活动特点

教师活动：

1.分组讨论：“现在，请同学们分成小组，每组选择一种课余活动，讨论一下这个活动的特点、好处以及需要准备些什么。”（教师分发课余活动卡片，学生分组讨论）

学生活动：

-学生分组讨论，并记录讨论结果。

师生对话：

-教师邀请各小组代表分享讨论结果，引导学生了解不同课余活动的特点和好处。

第三环节：选择适合自己的活动

教师活动：

1.自我评估：“同学们，现在我们已经了解了这么多课余活动，那么你们觉得自己适合参加哪些活动呢？为什么？”（引导学生根据自己的兴趣爱好和特长进行选择）

学生活动：

-学生进行自我评估，选择适合自己的课余活动。

教师引导：“选择适合自己的课余活动非常重要，它不仅能让我们更加快乐和充实，还能帮助我们发展自己的特长和才能。”

第四环节：制定课余活动计划

教师活动：

1.指导计划：“现在，请同学们拿出纸和笔，制定一份自己的课余活动计划。计划中要包括你想参加的活动、活动时间、活动地点以及需要准备的东西。”（教师提供模板，学生制定计划）

学生活动：

-学生制定课余活动计划，教师巡视指导。

师生对话：

-教师邀请几位学生分享自己的课余活动计划，并给予建议和鼓励。

（三）巩固拓展

第五环节：课余活动展示

教师活动：

1.组织展示：“同学们，现在我们来一个课余活动小展示吧！你们可以邀请几位小伙伴一起上台，展示你们喜欢的课余活动。”（教师准备展示区域和道具）

学生活动：

-学生自愿组合，上台展示课余活动，如唱歌、跳舞、画画等。

师生对话：

-教师和同学们一起观看展示，并给予掌声和鼓励。

第六环节：课堂小测验

教师活动：

1.设计习题：“好的，我们继续设计《课余生活真丰富》这一课的巩固拓展部分。

第六环节：课堂小测验

教师活动：

1.设计习题：“为了让大家更好地掌握今天学到的内容，我们来做个小测验吧！请大家仔细阅读题目，然后认真作答。”（教师展示题目）

题目示例：

-选择题：下列哪项活动不属于课余生活？（A.做作业B.踢足球C.画画D.看书）

-填空题：我认为最适合我的课余活动是__________，因为它能让我__________。

-简答题：请列举三个你认为参与课余活动的好处。

学生活动：

-学生独立思考并作答，教师巡视，了