小学三年级作文《我最喜欢的小动物》教学案例及反思 .pdf

小学三年级作文《我最宠爱的小动物》

教学案例及反思

东莞市高坊镇冼沙小学燕文、谢适云

问题的提出：

《小学语文课程标准》提出的三年级习作主要目标：1.留心四周事物，乐于书面表达，增加

习作的自信念。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩

的、或印象最深、最受感动的内容。3.情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢

乐。4.尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句。5.学习修

改习作中有明显错误的词句。可见，小学生习作是练笔，它区分于写作，更不同于创作。在

三年级起步习作中，学生起先习作是一大难矣，学生提笔不知该写什么？怎么写？老师如何正

确引导、怎样实行行之有效的教学手段进行指导尤为重要。

片断一：激趣导入

师：、、名字叫小花，宠爱摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕它。〃同

学们，你们知道这个谜语的谜底是什么吗？

生：小狗。

师：这是我给我家的小狗拍的一段录像，请同学们细致看，看完后

说说小狗的样子。

生：小狗全身长着黑色的皮毛，两只小耳朵总是竖起来，一双圆滚

滚的眼睛，四条腿，那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样。

师：我们来评一评这位同学说得怎么样？

生：他说得很有依次。

师：能说说他是按什么依次说的？

生1:他先说小狗的全身，再说耳朵、眼睛和四条腿，最终说尾

巴。

生2：他说小狗的眼睛、圆滚滚〃，圆滚滚〃这个词也用得很好。

生3:他还说小狗的尾巴摇摆的时候像钟摆一样，说得很生动。

师：同学们都听得很细致，评得特别好。

片断二：巧引取材

师：我可宠爱我家的小狗了，今日我特殊想写写我家的小狗，除了

刚才那个同学所说的，你们帮我出出办法，我还可以怎么写？

生1:老师，你可以写它的叫声。

生2:可以写它的动作和睡觉时的样子。

生3：可以写它宠爱吃什么？

师：对啊！它最宠爱吃骨头了。我每次去市场买菜，都要给它带回

来它最宠爱吃的骨头。

生4：可以写它吃东西时的样子。

生5：还可以写写你和它玩的情形。

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［点评：怎样写？写什么呢？老师没有干脆说出来，而是让学生自

己说出来，充分体现了学生是作文的主体，也可熬炼他们构思、取材的实力。布局谋篇对于三

年级的孩子来说太难了，老师奇妙地将其简洁化，让孩子们去大胆尝试。］

片断三：迁移练习

师：你们最宠爱的小动物是什么？

生1:我宠爱我家的那一缸热带鱼。

生2：我邻居家有一只小猫很可爱，我很宠爱它。

生3：我最宠爱小白兔。

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师：这些小动物的确特别可爱。你能把自己宠爱的小动物可爱的样

子说给大家听吗？

生1：我家养了一只小乌龟。它的头尖尖的，小小的，颈项一会儿

伸得长长的，一会儿又缩回去。小乌龟背上的壳很硬，还有很多花纹，背后长着一条又细又短

的尾巴。小乌龟成天宠爱在地上慢吞吞地爬