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九年级道德与法治上册第一学期期末试卷分析

一、得分情况：

本次考试复习时很短，人教版道德与法治知识比较难懂，学生

接受难，记忆难，理解难，还忘得快，复习时短，根据试卷特点结

合学生平时的学习情况，所以学生考得不是很理想，总体来说学生分

不高.

二、考查的知识点：

本次试卷设计了两大题型，即单项选择题、生活问题解析，与中

考题型一致。

本次考试选择题材料时事政治性强且贴近学生生活，考查面比较

广，重点考察学生对课本基本知识的理解和运用能力，主要涉及到以

下知识点：改革开放、创新、群众基层管理、中华传统文化和文化自

信、社会主义民主、基本政治制度、人民参政议政、依法治国和依法

行政、厉行法治、社会主义核心价值观、生态文明、人口问题等。知

识点涵盖范围比较广，除了考察基础知识外，对重要的观点进行考察,

很多学的不扎实不牢固理解不到位和不透彻的学生出错很多，所以选

择题总体上来看成绩比较低。第二卷重点考查学生的审题能力、学以

致用能力、联系实际能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文

字表达能力和书写能力。重点考察了改革开放、我国经济发展道路、

基本政治制度、社会主义民主、监督权的意义、法治政府、节约资源

保护环境的做法、美丽中国等内容。

三、学生出现的问题:

总体来看学生答题存在以下普遍问题：

(1)对材料的解读普遍存在难度，联系教材知识点回答解决问题

的能力较差，基础知识掌握不牢固，审题粗心、分析问题不全面、照

抄照搬、用语不规范、要点不全，等。

(2)不会理论联系实际，用学过的理论去解决现实生活中存在的

问题。解读两会关注热点，学生分析不全，在讲类似问题是时，特别

强调要用书上的知识点解决，但学生做不到学以致用。

(3)学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还

须予以重视和加强训练。

四、自己下一步的改进地方和措施：

1.教学分析：

(1)通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、

和内容整合，但练习没跟上；

(2)重基础知识、热点分析，但热点把握不全；

(3)重题型训练和方法总结，但总结后没及时复习；

2.鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应：

(1)加强集体备课，教师日常教学要研读课标、关注时政、研读

中考试题，精心备课和上课;在平时教学中随时加入时政材料的分析。

(2)精心设计学案，使其整体规划，注意学生分析综合能力的培

养，努力提高课堂教学质量；

(3)平时注重夯实基础知识，进一步加强知识点的总结与归纳;

(4)培优补差，尤其对差生多进行课外辅导，大面积提高教学质

量。

(5)对时政点评题要充分准备，足够重视。其次对学生要求要严

格，强化训练，对部分分数特别低的学生要多指导、多交流。

(6)注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、

解决问题的习惯。多加练习，通过练习提升学生能力

总之，我要不断的改进我的教学方法，以适应现代教育教学的需

要，帮助他们提高学习积极性和学习兴趣，提高学习能力。要紧密联

系生活实际，引导学生自主学习、主动探索。如选取社会生活中有价

值、有意义的事件或人物与学生共同讨论。对于一些社会热点问题、

现实问题和学生自我成长中的问题，通过活动教学引导学生在合作中

扩展自己的经验，丰富情感体验，感悟和理解思想道德价值要求，提

升和完善道德践行。

五、建议：本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考

查了学生的学习技能，让学生用学到的知识解决现实问题，解决热点

问题，解决学生成长中易遇到的问题。

难度分析:本次试卷总体来看难度比较大，梯度合理，非常灵活。

建议：希望以后考试多出接近中考难度的高水平高质量的试卷。