《谏逐客书（第一课）》课件.pptxVIP

《谏逐客书（第一课）》;字通古。秦代著名的政治家、文学家和书法家。战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。早年做过掌管文书的小吏，后跟从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王听取李斯离间各国君臣之计，遣人持金玉去各国收买、贿赂，离间六国的君臣，后又任其为客卿。秦统一天下后，被任为丞相。

秦代散文的代表作家，现存《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等。

鲁迅先生说：“秦王嬴政统治37年，帝业16年，秦王朝几乎没什么文学可言。秦之文章，李斯一人而已。”;李斯的一生可以用他自己的三句话来概括：

“人之贤与不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”

“诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。”

“吾欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔，岂可复得！”;厕鼠与仓鼠：李斯生命中的转折点;牵犬东门，岂可得乎？;写作背景;;朗读第一段;臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西(向西)取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来(招致)丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并(兼并)国二十，遂霸西戎。;孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用(乐于为用)，诸侯亲服，获楚、魏之师，举(攻克，占领)地千里，至今治强。;惠王用张仪之计，拔(攻取)三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包(吞并、囊括)九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从(“纵”，合纵)，使之西面事秦，功施(延续)到今。;昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强(使……强大)公室，

杜(堵塞、封闭)私门(指权贵大)，蚕食诸侯，使秦成帝业。;此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使(假使)四君却客而不内(同“纳”，接纳)，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。

;大意：首句提出中心论点“逐客为过”，

列举四位秦君重用客卿而富国的史实，

证明客卿有功，暗示逐客之过。;本段综合运用了哪些论证方法驳斥当时的舆论？请简要分析。;穆公求士——广纳人才——遂霸西戎

孝公用商鞅——变法治国——??盛国强

惠王用张仪——四面扩张——遂散合纵

昭王得范雎——打击豪门——强化集权

;宋代李涂云：“文字起句发意最好。李斯上秦皇逐客书起句，至矣尽矣，不可以加矣。”(《文章精义》)此话虽然不无溢美成分，但这个开头的确很好。这个开头好在哪里？试谈谈你的理解。;开篇：表明观点;1.下列句子中没有通假字的一项是（）

A.臣闻吏议逐客B.向使四君却客而不内

C.河海不择细流D.遂散六国之从;2.下列各句中的“用”，与“此五子者，不产于秦，而

缪公用之”中“用”的意义相同的一项是（）

A.孝公用商鞅之法

B.国以富强，百姓乐用

C.疏士而不用

D.江南金锡不为用;答案：B

解析:A.第一个“而”，表转折，但是；第二个“而”，表并列；

B.两个“之”，意义和用法相同，都是助词，的；

C.第一个“以”，介词，凭借；第二个“以”，连词，表目的，来；

D.第一个“为”，介词，给；第二个“为”，表被动；;4.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）

A.废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门

废黜穰侯，追赶华阳君，加强王室的权力，杜绝了以公肥私现象

B.由此观之，客何负于秦哉

从这些情形去看，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢

C.快意当前，适观而已矣

无非是为了取乐于当前，满足观赏的需要罢了

D.今乃弃黔首以资敌国

现在就是放弃百姓使之去帮助敌国;5.下列对文中相关文化知识的解说，不正确的一项是（）

A.客，指外来的人，与“主”相对。也指外出或寄居旅居他乡的人。

《谏逐客书》中指在秦国做官的其他诸侯国的人。

B.《谏逐客书》中“六国”指与秦国并称的包括郑国、卫国等六个诸侯

国，而苏洵《六国论》中的“六国”指齐国、燕国、赵国、韩国、魏

国、楚国等六个诸侯国。

C.陛下的“陛”指帝王宫殿的台阶。“陛下”原指的是站在台阶下的侍

者，后来演变为与帝王面对面应对的敬称。

D.周代有五等封爵制，即公、侯、伯、子、男。后代相沿，多以“公”

作为“王”以下的最高爵号。