全国教育科学规划课题申报书：38.《科教融汇背景下高质量科学教育体系建设研究》 .pdf

全国教育科学规划课题申请书

课题名称:科教融汇背景下曲质量科学教育体系建设

研究

内容提要：

一、选题依据：包括国内外相关研究的学术史梳理及研究动

态；本课题相对于已有研究的独到学术价值和应用价值。

二、研究内容：包括本课题的研究对象、总体框架、重点难

点、主要目标、研究计划及其可行性等。

三、创新之处：包括在学术思想、学术观点、研究方法等方

面的特色和创新。

四、预期成果：包括成果形式、使用去向及预期社会效益。

五、研究基础：包括申请人前期相关代表性研究成果、核心

观点。

六、参考文献：包括开展本课题研究的主要参考文献。

第一部分选题依据

《科教汇背景下高质量科学教育体系建设研究》这一课题

的选题依据主要源于当前科学教育体系建设的迫切需求和科教

汇背景下教育改革的新趋势。

在学术史梳理方面，国内外的研究主要集中在科学教育体系

的建设、科教汇模式的研究、高质量科学教育的实施策略等方

面。这些研究对于科学教育体系的建设、科教汇模式的探索以

及高质量科学教育的实施都起到了积极的推动作用。

然而，相对于已有研究，本课题的独到学术价值和应用价值

主要体现在以下几个方面：

1.系统性研究：本课题将对科教汇背景下的高质量科学教

育体系建设进行系统性的研究，构建起完整的科学教育体系，为

我国科学教育的改革和发展提供理论支撑。

2.实践指导价值：本课题将探索高质量科学教育体系建设的

实施策略，为我国科学教育的实施提供具体的操作指南。

3.创新性研究：本课题将深入研究科教汇背景下的科学教

育体系建设，提出创新性的教育理念和方法，为我国科学教育的

改革和发展注入新的活力。

4.应用价值：本课题的研究成果不仅可以为我国的科学教育

体系建设提供理论指导和实践参考，也可以为其他国家的科学教

育体系建设提供借鉴，具有重要的应用价值。

因此，本课题的研究既具有学术价值，又具有实践意义，对

于推动我国科学教育体系的建设，提高我国科学教育的质量，具

有重要的理论和实践意义。

《科教汇背景下高质量科学教育体系建设研究》课题的选

题依据如下：

一、国内外相关研究的学术史梳理及研究动态：

1.国外研究：在欧美等发达国家，科技伦理教育逐渐成为高

等教育的重要组成部分。一些知名高校如哈佛大学、斯坦福大学

等纷纷开设科技伦理课程，培养学生科技伦理素养。同时，欧美

国家也在积极探索科学教育的创新模式，以适应科技发展的需要。

2.国内研究：近年来，我国学者也开始关注科技伦理教育的

研究。一些学者从理论层面探讨了科技伦理教育的意义、内涵、

目标等，提出了一些有价值的学术观点。同时，也有学者对科学

教育的现状进行了反思，提出了改革科学教育的思路和方法。

3.研究动态：随着科技的发展和社会的进步，科技伦理教育

的重要性越来越突出。同时，随着高等教育的改革和创新，科学

教育的模式也需要不断地探索和创新。因此，本课题将结合国内

外相关研究成果，深入探讨科教汇背景下高质量科学教育体系

的建设问题。

二、本课题相对于已有研究的独到学术价值和应用价值：

1.学术价值：本课题将从科教汇的视角出发，探讨高质量

科学教育体系的建设问题。这有助于丰富和发展科技伦理教育的

理论体系，为我国科学教育的改革和创新提供有益的参考。

2.应用价值：本课题的研究成果将有助于提高我国科学教育

的质量和水平，培养更多具有科技伦理素养的高素质人才。同时,

本课题的研究成果也可以为我国科技创新和可持续发展提供支

持和帮助。

综上所述，本课题的研究具有重要的学术价值和应用价值。

通过深入研究科教汇背景下高质量科学教育体系建设问题，我

们可以为我国科学教育的改革和创新提供有益的参考，为培养更

多具有科技伦理素养的高素质人才做出贡献。

《科教汇背景下高质量科学教育体系建设研究》课题之

选题依据，包括国内外相关研究的学术史梳理及研究动态；本课

题相对于已有研究的独到学术价值和应用价值

一、选题依据

1.国内外相关研究的学术史梳理及研究动态