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2024学年中职生加强教育预防校园暴力班

会教学设计

一、教学内容

本节课选自2024学年中等职业学校德育课教材《预防校园暴力》第

一章节“校园暴力的界定与危害”。课程主要内容包括：1.校园暴力

的定义；2.校园暴力的表现形式；3.校园暴力的危害；4.预防校

园暴力的方法。

二、核心素养目标

提升学生对于校园暴力的认知，增强自我保护意识，培养正确的价值

观，提高解决问题的能力，促进学生全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学和初中阶段已经学习

了有关道德规范和法律法规的知识，对校园暴力的概念有一定的了解，

知道暴力行为是不对的，但可能对校园暴力的具体表现形式和危害认

识不够深刻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对校园生活感兴趣，希

望营造一个安全和谐的学习环境。大部分学生具备一定的观察力和分

析问题的能力，学习风格多样，有的喜欢通过讨论交流获取知识，有

的喜欢通过案例分析理解问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对校园暴力的危害认识不

足，难以理解暴力行为对个人和集体的影响。部分学生可能对法律法

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规的理解不够深入，难以在实际生活中运用。此外，学生可能缺乏解

决实际问题的能力，难以应对校园暴力的挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、网络等。

2.课程平台：教育平台、学习软件等。

3.信息化资源：相关视频、音频、图片、文档等。

4.教学手段：讨论、案例分析、角色扮演、小组合作等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解校园暴力的界定与危害的学习

内容。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何预防校园暴力做

好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习预防校园暴力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示校园暴力的真实案例图片或视频，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进

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入学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的道德规范和法律法规的相关内容，帮助学

生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为预防校园暴力新课学

习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解校园暴力的定义、表现形式和危害，结合实例

帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕如何预防校园暴力展开讨论，培

养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过案例讲解和角色扮演，让学生掌握预防校园暴力的操作方法。

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