北京版（2024）小学数学一年级上册开学第一课教学设计 .pdf

北京版(2024)小学数学一年级上册开学第一课教学设计

一、教学目标

帮助学生了解小学数学的学习内容和要性。

引导学生熟悉课堂常规和学习要求。

激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。

通过互动活动，建立良好的师生关系和班级氛围。

二、教学难点

点

(1)让学生对小学数学有初步认识，激发学习兴趣。

(2)明确课堂常规和学习要求。

难点

如何在第一课中让学生积极参与互动，感受到数学的魅力。

三、教学方法

讲授法、演7K法、互动法、游戏法。

四、教学过程

自我介绍(5分钟)

(1)教师面带微笑，走进教室，向学生们亲切地打招呼：“亲

爱的小朋友们，大家好！欢迎来到我们的数学乐园。我是你

们的数学老师［老师姓名］,很高兴能和大家一起开启数学学

习之旅。”

(2)简单介绍自己的兴趣爱好和教学风格，让学生对老师

有初步了解。

认识数学(30分钟)

(1)提问导入

“小朋友们，你们觉得数学是什么呢？”鼓励学生举手发

言，分享自己对数学的理解。

(2)展示生活中的数学

①出示一些日常生活中的物品，如苹果、铅笔、书本等，让

学生数一数有多少个。引导学生认识数字和数数的方法。

②展示时钟，让学生认识时间，如几点钟了，时针和分针的

区别。

③展示超市的价格标签，让学生认识数字和货币单位，了解

购物中的数学。

④通过这些例子，让学生明白数学就在我们身边，我们的生

活离不开数学。

(3)数学的要性

①讲述数学在科学、技术、工程等领域的要作用。例如，

建筑设计需要数学计算来确定房屋的结构和尺寸；航天工程

需要精确的数学计算来确保火箭的发射和运行。

②举例说明数学在解决实际问题中的应用，如计算家庭的水

电费、规划旅行路线等。

③让学生明白学好数学可以让我们变得更聪明，更有能力解

决生活中的问题。

课堂常规介绍（30分钟）

（1）上课前的准备

①告诉学生每天要准备好数学课本、练习本、铅笔、橡皮等

学习用品。

②提醒学生要按时到校，不迟到、不早退。

（2）课堂纪律

①强调上课要认真听讲，不做小动作，不随便讲话。

②提问要举手，回答问题要声音响亮。

③遵守课堂秩序，不打闹、不喧哗。

（3）作业要求

①布置适量的家庭作业，让学生明白作业的要性。

②要求学生认真完成作业，书写工整，按时交作业。

③讲解如何正确书写数字和算式，培养学生良好的书写习惯。

数学游戏（40分钟）

（1）数字接龙游戏

①教师先说出一个数字，如“1”，然后让学生依次说出下

一个数字，如“2”、“3”、“4”等。

②如果有学生说错了，游戏新开始。可以逐渐增加难度，

如说出两个数字的和、差等。

（2）找朋友游戏

①教师准备一些数字卡片和对应的实物图片，如数字“3”

和三个苹果的图片。

②将学生分成若干小组，每个小组发放一些数字卡片和实物

图片。

③让学生根据数字和实物的对应关系，找到自己的“朋友”，

即数字卡片和实物图片相匹配的小组。

④通过这个游戏，让学生认识数字和实物的对应关系，培养

学生的观察力和合作能力。

(3)图形拼图游戏

①教师准备一些简单的图形卡片，如圆形、三角形、正方形

等。

②让学生分组进行拼图游戏，看哪个小组拼出的图形最有创

局、O

③邀请小组代表展示他们的作品，并介绍他们的创意。通过

这个游戏，让学生认识不同的图形，培养学生的创造力和想

象力。

总结与展望(15分钟)

(1)总结本节课的内容

①回顾数学的要性和课堂常规。

②表扬学生在游戏中的积极表现。

(2)展望未来的学习

①鼓励学生在今后的学习中要认真听讲、积极思考、勇于探

索。

②告诉学生数学是一门非常有趣的学科，只要大家努力学习,

就一定能取得好成绩。

布置作业（10分钟）

（1）让学生回家后向家长介绍今天在数学课上学到了什么。

（2）预习北京版小学数学一年级上册的第一单元内容。

五、教学反思

通过本节课的教学，我希望能够让学生对小学数学有一个初

步的认识，激发他们的学习兴趣和好奇心。在教学过程中，

我采用了多种教学方法，如讲授法、演示法、互动法、游戏

法等，以满足学生的不同学习需求。同时，我也注课堂常

规的培养，让学生养成良好的学习习惯。在