小学学生课外作业监测、公告和问责制度.docx

XXXX小学学生课外作业监测、公告和问责制度

为认真贯彻落实国家、省、市文件精神，进一步规范学校办学行为，切实减轻小学生过重的课业负担，决定建立小学生课外作业监测、公告和问责制度，着力解决目前突出的小学生课外作业负担过重问题，科学有效地提高教育教学质量，促进学校学生全面健康发展。

一、充分认识建立中小学课外作业监测、公告和问责制度的重要意义

学生课外作业是课堂教学的延伸，是学生对所学课堂知识巩固和内化的过程，是反馈课堂教学效果的重要手段。适当的课外作业对培养学生良好学习习惯和能力、发展智力、提高素质具有重要的、不可替代的作用。但是，目前小学生课外作业负担过重的现象还是个别存在的，作业没有充分发挥达成教学目标、培养学习习惯和能力的作用，作业的无效管理和超量超限已经严重影响了孩子的身心健康，成为当前推进素质教育的瓶颈之一。

通过建立中小学作业监测、公告和问责制度，对学生课外作业加以有效监管，可以杜绝课外作业的无序管理，把学生从“题海”中解脱出来，切实减轻学生额外课业负担，促进学生身心和谐健康发展；可以促使教师精心组织并有效实施课外作业，把学生作业的布置从重视量的扩展转到质的提升上来，使教师更加关注学生的学习兴趣和学习效率，更加关注作业的科学性和有效性，切实提升教育质量；能促进教师教育教学水平和能力的发展，促使教师转变教育理念，改变以练代学的做法，引导教师精研教材教法，更加关注和重视对学生基础知识、基本技能、基本活动经验和基本思维方法的培养、研究及课程目标的实现，促进教师教学水平和能力的提升。

二、严格落实学生课外作业布置的要求

(一总量要求

课外作业的科目及数量要求应严格按照市教育局关于印发《XX市进一步规范办学行为深入推进素质教育若干规定》的通知（X教〔20XX〕37号）中有关规定执行，其中小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。要合理使用作业记录单，并通过班级记录、级部领导审查、教导处随机抽检等方式加强管理。

(二作业设计与布置具体要求。

1.精选作业内容，实施有效作业。作业的布置要依据新课程标准和教材内容，认真精选具有典型性和启发性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。尊重学生学习上的差异性，增强学生对作业的选择性。义务教育阶段建立“必做＋选做”模式，使各层次的学生都有收获。杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业。严禁布置惩罚性作业。

2.丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性作业。作业形式应结合学生的学习实际、年龄特点和兴趣，增强作业形式的灵活性，调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习性、预习性作业，也要有扩展性、创新型作业。除书面作业外，要鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。

3.建立并完善教师“备作业”和作业批改制度。教师在备作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。教师必须认真、及时批改学生作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时间，以备随机抽查。严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。

三、建立课外作业监测、公告和问责制度

1、建立课外作业监测制度。

级部主任要对学生的课外作业进行全面调控，随时组织检查，坚决杜绝违规行为发生。一是通过发放问卷、电话访问等形式，对学生课外作业监测情况进行监测。二是定期对学生课外作业进行集中检查。在每次监测结束后，要对监测情况进行全面分析，撰写监测报告，形成监测结论。要根据存在的突出问题，提出专项整改建议。监测报告要包括本次监测的基本情况、存在的主要问题、对策建议等内容。报告完成后报送学校教导处，进行工作督查。

2、建立学生课外作业审批、备案、公告制度。

级部主任（或班主任）根据作业总量的要求，在与学科教师认真分析商量的前提下，负责合理分配当天各科作业的具体时间，同时本着“合理、适度”的原则，审定学生双休日、节假日的家庭作业。各任课教师所布置的家庭作业不得超过分配时间。各科作业由级部主任（或班主任）负责审查签字批准，同时将级部主任（或班主任）签字批准的作业记录交教务处存档备查。

3、建立学生课外作业问责制度。

学校要建立作业管理的工作制度，把作业管理作为教学管理的重要内容，列入教学常规检查行列，把作业实施情况的评价纳入教师业务考核体系。对违反作业管理的各项规定的，要视情节给予批评、通报，并在评先选优中给予限定。

四、加强领导和管理，切实将中小学课外作业监测、公告和问责工作落到实处

1、加强领导，明确责任。

按照“谁主管、谁负责”的原则，学校成立领导小组专门负责。

组长：XXX

负责宣传发动、传达上级文件精神，重点解读“建立作业监测、公告和问责制度”的重要意义，以及违反此规