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教学过程

学科信息技术年级班级授课教师

章节第一章第二节课题名称数据编码及数据压缩

课型新授课

内容要求：

知道数据编码的基本方式,了解数据编码意义和作用，理解数据采集、分析和可

课标要求视化表达是数据处理的重要环节，结合生活中的实例感受它们对人们日常生活的影

响。

学业要求：

能够描述数据与信息的特征，知道数据编码的基本方式。

掌握数字化学习的方法，能够根据需要选择合适的数字化工具开展学习。

1.理解字符编码、声音、图像编码实现过程，知道采样、量化、编码三个步骤。

【信息素养】【计算思维】

教学目标2.知道声音、图像影响因素，掌握字符、声音、图像存储容量的计算方法，能

（核心素养）够选择合适的工具解决常见问题。【信息素养】【计算思维】

3.能够根据需要选择合适的字符编码；认识到图像信息安全风险，尊重他人的

知识版权，承担信息社会责任。【信息社会责任】

教学重点

1.常见的字符编码方案；2.声音编码的实现过程；3.图像数字化的实现过程4、数据压缩

教学难点

1.常见字符处理问题的解决方法；2.音频质量的影响因素

教学方法

讲授法，案例分析法、探究法

教师活动学生活动二次备课

请同学们帮忙看看我这个文档观察打开的文展示一篇文

是怎么了？在日常使用计算

机的时候，同学们有没有遇到档，思考为什档，发现文档

过这样的情况或问题呢：么会出现这种怎么变成了

打开文本文档、浏览网页时出

新现了乱码现象情况？乱码，用请同

课遇到这些情况时，我们该学们帮帮忙

引怎么办呢？若想解决问题，必

入要知其原理。今天，我们就和引入课题，引

大家一起来探究计算机是如何处理字符的。导学生思考

这是什么原

因造成的。

计算机作为数据处理的一种工具，只识别0和1的二进制。

因此，在处理各种对象时需要将其转换成计算机可识别的

二进制数据。那么字符是如何转变成二进制的呢？

一.字符编码

1.字符编码的概念

字符编码是按照预先确定的规则，将所需字符转换映射为计算

教机可以接受的二进制数字的过程。字符编码方案会为每个字符指

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学定对应的数字编码，便于不同计算机系统间交换文件，产生的编

码叫做交换码。

环

字符编码