公司员工教育培训制度样本.doc

职员教育培训制度

第一条本制度以系统性为特征，目标是完善本企业职员培训。

第二条本企业为贮备人才长久培训或短期培训，均需依本章所列之条例进行。

第二章培训目标

第三条本节所列培训目标，是为了人事部门进行培训时提供一定参考。

第四条凡计划培训时，首先确定这一培训是新进职员培训或在职培训。

第五条签订目标时应注意以下事项：

一、是否期望改善在职人员工作效率；

二、是否期望经过培训改善职员工作表现；

三、是否需要为在职人员未来发展或变动工作做准备；

四、是否需要经过培训使职员有资格晋升；

五、是否是为降低意外，加强安全工作习惯；

六、是否是为改善在职人员工作态度，尤其是降低浪费习惯；

七、是不是需要改善材料处理加工方法，以打破生产技术上瓶颈现象；

八、是否是培训新进职员以适应其工作；

九、是否需要教导新职员了解全部生产过程；

十、是否是培养在职人员指导能力，方便在工厂扩充时，指导新进职员。

第三章学习方针

第六条确定培训目标后，需确定学习专题，下列各项，能够帮助人事部门决定在职人员了解基义务、责任和学习态度。

一、是否能够用工作分析来配合培训；

二、是否有品质标准以供培训者学习用；

三、是否有一些技术或工作方法必需给予指导；

四、是否在安全操作方面需给予指导；

五、是否可建立一个方法使在职人员降低材料浪费；

六、是否需要教导材料处理方法；

七、是否决定在学习时采取最好机器设备操作方法；

八、是否需要签订职员工作标准；

九、是否期望改善或改变工作态度；

十、是否对员工说明产品及业务，以促进其工作成效；

十一、是否包含工具使用方法及放置位置在内训练项目；

十二、是否需教导员工本身工作以外业务。

第四章培训形式

第七条教育培训还需考虑培训形式，有了正确培训形式，方可达成培训目标。

第八条下列各条可提供部分参考：

一、是否是不脱产培训；

二、是否需要一个教室和一个专职老师；

三、是否采取实地工作培训和教室讲课相结合方法；

四、是否采取实地工作培训和函讲课程以达成培训目标。

第五章教学方法

第九条本企业员工教学可采取讲课或示范方法。

第十条凡决定用讲课方法时，须注意以下两点：

一、讲课是传授知识最好方法；

二、示范是教导技能最好方法。

第十一条计划教课时，须注意下列各点：

一、教学专题是否只需一次尤其讲课或需一系列讲课；

二、教学以后是否需要讨论；

三、教学专题是否需要示范；

四、操作上问题能否在教室中讲解明白；

五、能否在工作中直接进行指导。

第六章培训视听教具

第十二条、视听教具能够帮助说明讲课意图和使受训者了解把握学习关键。

第十三条采取视听教具应注意下列各点：

一、是否需要一本教导手册；

二、是否在培训时，发给一份计划纲领；

三、除了书本外，是否发给其它印刷之教材：

四、假如培训需要电影或幻灯帮助，是否能取得这类所需资料；

五、是否能利用机器设备或产品图片或照片，放大和为教学之用；

六、是否能利用机器设备模型来做教学示范。

第七章培训设备

第十四条凡决定培训设备时，应依据培训内容及形式选择。

第十五条施教地点确实定在确定培训设备时应同时完成。

第十六条确定培训设备时亦应注意以下几点：

一、培训假如不能在工作场地进行时，是否有合适会议室或餐厅能够利用；

二、培训是否能够在邻近之学校、餐馆等地举行；

三、培训需用教学设备是否充足；

四、是否要让培训者自带部分用具及设备，以降低培训成本。

第八章培训时间

第十七条教育培训时间长短，应依据培训业务需要而决定，并依据学习资料、师资力量及学员素质而定。

第十八条确定培训时间应注意以下几点：

一、是否必需在上班时间实施培训；

二、应确定每次讲习时间长短和每七天举行次数。

第九章老师选定

第十九条必需聘用一位以上教授来执教。

第二十条师资优劣是决定培训工和成败关键原因，所以师资必需是对应培训科目标教授或经验者。

第二十一条聘用老师必需注意下列几点：

一、受训者所属领导是否有足够时间和能力来施行教学；

二、是否能够由精良技术工人来担当教学。

第十