2023九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体第2课时 谋求互利共赢说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第2课时谋求互利共赢说课稿新人教版

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设计意图

本节课旨在通过引导学生理解互利共赢的重要性，培养他们的国际合作意识，强化道德与法治观念。结合九年级学生的认知水平，本课时将深入分析构建人类命运共同体的必要性和途径，使学生认识到国家间合作共赢、共同发展的意义，激发他们积极参与全球治理的热情。教学内容紧密联系课本，注重实用性，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

核心素养目标

培养学生全球视野，提升道德判断力和法治意识，通过本节课的学习，使学生能够理解并尊重不同国家和地区的文化差异，树立正确的国际合作观念，培养合作共赢的思维能力，以及运用法治思维解决国际事务的能力。

学情分析

九年级的学生在知识层面上已经具备了一定的道德与法治基础，能够理解基本的道德原则和法治概念。在能力方面，他们具备了一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够对简单的社会现象进行分析。然而，在素质方面，部分学生对国际事务的认识还较为肤浅，对全球合作的意义和重要性认识不足。

在行为习惯上，学生可能存在一定的自我中心倾向，对于国际合作和共赢的理念可能不够重视。他们在学习过程中可能更关注个人利益，较少从全球视角考虑问题。此外，由于课业压力，学生在课程学习中可能缺乏主动探索的精神，对道德与法治课程的重要性认识不够深刻。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响，需要通过教学设计激发学生的兴趣，引导他们从更广阔的视角认识世界，培养他们的国际合作意识和法治观念。

教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，讲解国际合作与互利共赢的基本原则，并通过案例分析引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，模拟国际谈判场景，让学生在实践中体验合作与共赢的重要性。

3.使用多媒体教学资源，如视频、新闻剪辑，增强学生对国际事务的直观感受，辅助教学。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于国际合作的新闻视频，展示不同国家在应对全球问题时的合作场景。

-提出问题：观看视频后，引导学生思考“为什么国家之间需要合作？合作对各国有什么好处？”

-学生讨论：学生分小组讨论，每组派代表分享观点。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解概念：介绍“互利共赢”的定义和重要性，解释国际合作的基本原则。

-案例分析：分析具体的国际合作案例，如“一带一路”倡议，讲解其如何实现互利共赢。

-情境模拟：模拟一个国际合作的谈判场景，让学生参与其中，体验合作的过程。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，如何在本国与他国之间建立互利共赢的合作关系。

-分享成果：每组选取一名代表，向全班分享讨论成果。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“在合作中如何处理分歧？”，“如何确保合作各方都能获得利益？”等，引导学生思考并回答。

-角色扮演：学生扮演不同国家的代表，进行模拟谈判，解决实际问题，教师给出反馈和建议。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调互利共赢的重要性。

-学生反思：学生反思本节课的学习，思考如何将所学应用到实际生活中。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“如何构建互利共赢的国际合作关系”的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《世界是平的》：弗里德曼所著的书籍，详细阐述了全球化对世界政治、经济、文化的影响。

-《联合国宪章》：介绍联合国的基本原则和目标，以及其在国际事务中的作用。

-《国际组织概览》：介绍主要的国际组织，如世界贸易组织、世界卫生组织等，及其在全球化中的作用。

-国际新闻报道：关于国际合作的必威体育精装版新闻，如各国在气候变化、疫情防控等方面的合作进展。

-国际合作案例研究：分析具体国家间的合作项目，如中非合作论坛、亚洲基础设施投资银行等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《世界是平的》等书籍，了解全球化的背景和影响，加深对国际合作的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于国际组织的纪录片，如《联合国之旅》、《国际组织的力量》等，以直观的方式了解国际组织的运作。

-参与模拟联合国活动：组织学生参与模拟联合国活动，让他们在模拟的国际环境中锻炼合作能力，提高对国际事务的认识。

-分析国际新闻报道：要求学生关注国际新闻报道，分析其中的国际合作元素，了解各国在应对全球问题时的合作态度和策略。

-研究国际合作案例：指导学生选择一个具体的国际合作案例进行深入研究，分析其成功经验和可能面临的挑战。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的发现和感悟，促进交流和思维碰撞。

-撰写研究报告：鼓励