人教版八上英语《Unit 6 Im going to study computer science》作业设计.docx

人教版八年级上册Unit6作业设计

人教版Goforit八年级上册

Unit6 I’mgoingtostudycomputerscience.

作业设计

1

人教版八年级上册Unit6作业设计

目录

一、单元内容 3

二、单元教材分析 3

三、单元学习目标 4

四、单元作业目标 4

五、单元作业设计思路 5

六、课时作业设计 6

第一课时SectionA(1a-2d) 6

第二课时SectionA(Grammarfocus-3c) 8

第三课时SectionB(1a-2c) 9

第四课时SectionB(3a-selfcheck) 11

七、单元质量检测作业设计 13

2

人教版八年级上册Unit6作业设计

人教版八年级上册Unit6作业设计

一、单元内容

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

八年级

第一学期

人教版

Unit6I’mgoingto

studycomputer

science.

单元组织方式

√自然单元 重组单元

课时信息

序号

教学内容

课型

课时

1

SectionA1a-2d

听说课

1

2

SectionAGrammarFocus–3d

语法课

2

3

SectionB1a-3c

阅读课

3

4

SectionB3a–SelfCheck

写作课

4

二、单元教材分析

本单元主题内容为“个人理想和对未来的计划”，主要是讨论自己或他人对于未来的计划。SectionA主要是通过谈论未来理想中的职业这一话题引出begoingto结构表将来，并围绕这一话题练习what,when,where,how引导的特殊疑问句。对学生们来讲，是时态体系中新的时间概念的建立与学习。SectionB改为以新年计划为话题，当然这也是要用“begoingto”来表达的，这部分的难点是阅读和写作部分。写作部分主要还是练习“begoingto”。总之，整个单元围绕未来规划，以“begoingto”为载体，分层次，通过听、说、读、写使学生逐步掌握本单元的目标语言。在教学中，教师要注意结合学生已有的知识水平和生活实际，由浅入深。并巧妙地将知识体系进行串联，结合前面阶段所学习的内容，在知识传授上做到螺旋式上升。

3

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三、单元学习目标

根据《义务教育英语课程标准（2011年）版》要求，从语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的学习目标进行分析。

语言知识

重点单词：engineer,actor,pianist,college,cook,science,writer,pratice,education,

computerprogrammer,driver,medicine

重点短语及句型：growup,wantto,makesure,neableto,writedown,havetodowith,

takeup,takelessons;Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Howareyougoingtodothat?

语言技能

训练学生通过听，快速、准确地获取所需信息的能力；

教会学生运用一般将来时基本形式begoingtodo,学会表达自己的理想职业与计划；指导学生利用课堂上所获取的知识来书面表达自己的“新年计划”。

情感态度

让学生勇于展示自己的理想，通过小组活动讨论彼此的理想职业与新年计划；

指导学生积极与他人交流，同学之间互相学习，互相帮助，培养团队精神。

学习策略

指导学生学会使用工具书查找所需要的信息；

指导学生学会总结所学语言材料中的语言规律并加以利用；培养学生自主学习和主动用英语交际的意识。

文化意识

了解不同职业的特点，介绍自己或朋友的理想职业和对未来的计划，加深对个体异

同理解，构建多元视角，形成正确的成长观，培养社会责任感。

四、单元作业目标

单元作业目标

课时

课时作业目标

1. 巩固单元词汇、短语、句型等，

能在真实的情境中进行自由

提升学生们的语音语调和口语表达流利度；

提升学生们的舞台展演能力和语言运用能力；

表达和简单交流；

第1课时

提升学生们之间的英文沟通和交流，以及解决实际问

巩固单元核心语法知识，能在口语和书面表达上注意句子结构的规范性；

巩固语篇理解能力，熟练掌握

不同题材的阅读理解方法，拓

题的能力。

第2课时

巩固一般将来时基本形式begoingtodo的基本用法；学会在合适的情