第三章+第三节+幼儿情绪和情感的发展1（课件）-《幼儿心理学》（人教版第二版）.pptx

3.3幼儿情绪和情感的发展1;目录;知识目标：通过新课的讲授，掌握情绪情感发展的特点及趋势；

能力目标：通过对知识的学习，根据幼儿情绪调控的手段学会对幼儿进

行良好情绪的培养；

情感目标：能够在现实生活中的各种状态下有效调节幼儿情绪。;

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;新知学习;新知学习;新知学习;新知学习;新知学习;新知学习;新知学习;新知学习;新知学习;新知学习;新知学习;新知学习;新知学习;新知学习;新知学习;新知学习;师生双边互动;随堂练习;随堂练习;今天我们学习了什么内容？你有何收获？

一、情绪情感的社会化

（一）引起情绪反应的社会性动因不断增加

婴儿的情绪反应，主要是生理需要是否得到满足。

1～3岁的儿童，还有大量与社会性需要有关的事物。

3～4岁幼儿，满足生理需要满足社会性需要。

（二）表情的社会化

1.理解（辨别）面部表情的能力

2.运用表情的能力;二、情绪情感的丰富和深刻化

（一）儿童情绪情感的丰富化

1.与感知觉相联系的情绪情感

2.与记忆相联系的情绪情感

3.与想象相联系的情绪情感

4.与思维相联系的情绪情感

5.与自我意识相联系的情绪情感

（二）深刻化

1.道德感：2—3岁儿童已经产生了简单的道德感。

2.理智感：与个体的认识活动、求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联系。

3.美感：是人对事物审美的体验。;1.整理本节课知识点，完成思维导图；

2.请根据本次学习，完成课后思考与练习相关习题。;感谢观看