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2023--2024部编版三年级下册语文教育教学计划

1、指导思想：

围绕学校工作工作总目标，全面贯彻落实党的教育方针，继续研究与时

代相适应教育、教学方法策略。坚持新课标的学习与实践，聚焦语文学科特

色表达的研究，借助APDA教研形式，积极探索核心素养导向下的大单元教

学、跨学科主题研究；课堂教学中关注学生学习兴趣，利用多种形式进行逻

辑思维的训练，促进思维深刻性的引导；关注学生学习的融合，保证一致的

教学内容和教学进度，促进教学质量的稳步提升。

2、教学目标：

（一）识字与写字

1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．认识常用汉字250个，会写250个。

3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、

词典。

4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临

摹正楷字帖。

5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的

作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文

中不理解的地方提出疑问。

5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语

言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

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6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文

大意。

7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读

总量不少于40万字。

（三）习作

1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意

把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3．能用简短的书信、便条进行交流。

4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词

句。

（四）口语交际

1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就

不同的意见与人商讨。

2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具

体生动。

（五）综合性学习

1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自

己的观察所得。

3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学

会合作。

4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题

三、教学内容：

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