- 1、本文档共4页,其中可免费阅读2页,需付费80金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
义教“信息科技”课程理解|融合AI创新方式促进学习
真实发生
传统信息科技课程注重知识传授和技能训练,忽视学生实际需求和创新精神培
养,导致出现虚假、机械和表层学习的现象。因此,本文提出应转变教师思维和教
学模式,推动真实性学习发生,并从构建本位(基础)、广位(融合)、高位(项
目)“三位”人工智能课程体系入手,引导教师合理利用人工智能技术赋能课堂,创
设真实学习情境,通过解决真实问题,重塑教学流程,改变教学模式,提升学习效
率,促进学习真实发生。
《义务教育信息科技课程标准
文档评论(0)