(必威体育精装版)道德与法治七年级下册-第四单元-《9.2法律保障生活》省优质课一等奖教案.docx

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教学基本信息

题目

法律保障生活?

学科

道德与法治?

年级

七年级?

教材内容

部编人教版第四单元第九课《法律在我们身边》第二节

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1.教材分析

1.课标要求：在课程目标中指出“树立规则意识、法制观念”“学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养”“了解法律对个人、国家和社会生活中的基本作用和意义”等。

“成长中的我”中“心中有法”部分：知道“法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。”

2．教材分析：本框是部编人教版七年级下册第九课《法律在我们身边》的第二框题。本框教学内容主要分为两目。第一目，告诉我们法律的主要特征，并区分法律与道德、纪律的不同；第二目，告诉我们法律对人们的行为具有规范作用和保护作用。我们应该树立规则意识，学法、守法、用法，增强法律观念，依法规范自身行为。帮助学生建立“首因效应”，为今后法律知识的学习和运用奠定基础。

2.学情分析

七年级学生了解了一些社会和学校的规则或行为规范，但对法律认识不多，还没有真正意识到法律保障人们正常生活的重要意义。因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，走进法律，体会“规则”的力量，体悟“法律”对我们生活的重要作用。从现在开始逐步树立基本的法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法。

?3.教学目标(含重、难点)

1.教学目标：

情感态度价值观目标：感受法律对生活的保障作用；初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识；树立法律面前人人平等的观念。

能力目标：初步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力，提高分析表达、处理问题的能力。

知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范，了解法律的作用。理解我国公民在法律面前一律平等。

2.教学重点、难点:法律的作用为教学重点。

法律的特征既是教学重点，又是教学难点。

3.教学方法：小组合作探究法、情境教学法、案例教学法、讨论教学法

4.课时安排:1课时

5.教学准备：教师：制作多媒体课件及收集相关案例。

学生：自主搜集生活中所了解的法律知识。

4.教学过程

设计理念：结合新课标要求和学情精心设计了本节课。以七年级学生“我”的见闻作为线索设置情景，让学生在生动案例情景中思考抽象的法律知识，既锻炼了学生分析问题解、决问题的能力，又最大限度的调动学生参与课堂的积极性和主动性，有利于教学重难点的突破。

5．板书设计

设计意图：形象的树状图既便于让学生对本节课的知识框架留下深刻印象，通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系

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6.教学设计

教学

环节

教学活动设计

设计

意图

教师活动

学生活动

情

景

导

入

播放视频《相伴一生法律时刻保护着我们的生活》，请学生结合P89教材谈对法律的感受。

观看视频，感受与分享“法”的“厉害”

引导学生初步感受法律的威严与关爱，为本框的学习奠定基础。

学

授

新

课

学

授

新

课

学

授

新

课

自主学习

总体感知

1、明确预习的目标要求：请你用问题的形式概括出本框题讲述了哪些内容。

2、教师引导启发，帮助学生整体感知教材，设计问题等。

（1）道德、法律等行为规范的共同作用

（2）法律特征

（3）法律的作用是

自主预习小组内交流--展示预习成果

1、增强自主学习的能力，培养合作分享的精神。

2、训练学生收集处理教材信息、组织表达语言的能力。

合作探究

互动分享

合作探究

互动分享

合作探究

互动分享

（一）法律的特征

1．寻找身边的规范

（1）P90探究与分享寻找规则

情景设置：“我看到一辆车不遵守交通法规闯红灯，造成交通混乱不堪。”遵守交通法规是我们日常生活中的行为规范。除此之外，我们身边还有哪些行为规范？

漫画欣赏：《让座》《迟到》《后悔》三幅漫画分别违反了什么规范？他们的共同作用是什么？

（2）对比理解：法律、道德、校规校纪，这些规则有什么不同区分规则

——根据学生的层次设计梯度问题：如何区分规则？

（结合表格说明、引领、铺垫）

2．走进特殊规则：什么是法律（法律的特征）

探究点一：法律的产生

情景设置：“我们全家到一家火锅店就餐，发现老板违反了法律。”思考：法律是如何产生的？

想一想：从法律的产生来看，法律具有什么特征？

法律是由国家制定或认可的

——处理P91“相关链接”，认识法律创制的两种基本形式。

（展示、设问、互动、引领、说明、拓展等）

——处理P91“探究与分享”，认识我国还需要加强立法

（展示、设问、互动、引领、说明、拓展等）

(1)校园暴力现象频发，这方面需要专门立法。

(2)电信诈骗现象增多，这方面需要专门立法。

(3)移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。

(4)电子商务安全方面需要专门立法。

探究点二：