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;实验目的;实验原理;实验原理;实验原理;实验原理;实验原理;实验步骤;实验步骤;数据分析预处理;数据分析预处理;实验创新;实验创新;实验创新;实验创新;例题1.某研究小组用如图甲所示的实验装置测自由落体的加速度。重锤从高处由静止开始下落,重锤上拖着的纸带通过打点计时器,打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可求出自由落体加速度。;(4)小学同学选择用光电门测量自由落体加速度,装置如图丁所示,直径为d的小球从释放器静止下落,由光电计时器读出小球通过光电门1、2所用的时间分别为t1、t2,用刻度尺得两光电门中心之间得距离为h,则小球经过光电门1时得速度表达式v1=,小球的加速度表达式g=(以上表达式均用已知字母表示);例题2.一种新的短途代步工具——电动平衡车,被称为站着骑的电动车。某同学为了探究该车在平直水泥路面上的运动情况,设计了如下实验:将输液用的塑料瓶装适量水后,连同输液管一起绑在平衡车的扶手上,调节输液管的滴水速度,使其每隔相同时间滴下一滴水。从某滴水刚落地开始计时,以后每一滴水落地依次计数为1、2、3、…,当第50滴水刚好落地时停止计时,测得时间为25.0s。该同学骑上平衡车后,先加速到某一速度,然后关闭动力,让平衡车沿着直线滑行。图示是某次实验中在水泥路面上的部分水滴及测出的间距值(左侧是起点,单位:m),当地重力加速度g=10m/s2,根据该同学的测量结果可得出:
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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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