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第六节护理继续教育、科研、教学管理制度
护理科研管理制度
目的：
加强对在职护士科研意识的培养，促进临床护士学习专业知识的积极性和主动性，探索在临床护理工作中的疑难问题，并通过临床护理科研成果不断提高护理质量。
掌握国内外护理专业的动态发展趋势，熟悉本专科医疗发展的新技术、新业务，不断提高整体综合素质。
方法：
成立护理新技术、新项目小组，定期考察护理研究的进展情况，督促科研计划的完成，以加速我院护理科研队伍和人才的培养。
护理部每年组织举办护理科研学习小组，请专家及丰富经验的临床护师进行讲课及交流，以丰富护理人员的科研意识。
每月组织一次全院护理查房，探讨临床护理工作中的难点问题，促进专科知识及理论的掌握。
鼓励全院护理人员积极书写论文和进行护理研究，不断提高本院科研论文的整体水平。
做好科研成果的应用及推广工作，促进科研成果应用于临床实践。
要求各级护理人员：
护师以上职称者，每年撰写并发表论文1篇。
护士长任职期间至少每年要在杂志上（ISSN）发表论文1篇。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
成立医院护理人员在职继续教育培训与考核小组，全面负责医院护理人员在职继续教育的培训与考评工作。?
制定护理人员在职继续教育培训计划，并组织实施。
定期督查护理人员在职继续教育计划落实情况，并对培训效果进行追踪评价。
依据护士岗位需求及层次培训要求进行分层培训与考评，培训内容包括：基本理论、基本知识、基本技能、护理专业理论及技能、护理新知识新技术、临床教学、护理管理、护理科研等。
培训形式以自学为主，护理部和科室定期组织学习、专题讲座、操作训练、查房、疑难病例讨论、考试考核等，提高专科理论和技术水平。
有计划选送护理人员到院外、省外专业进修及参加各类培训学习班。?
护理人员力争在护士期间完成护理大专学历教育，在护师期间完成护理本科学历教育。
护理人员每年完成继续教育学分不低于25学分（要求国家级、省级、市级各≥5学分，单位级≥10学分）。
护理继续教育考评：
继续医学教育合格是卫生技术职务聘任和执业再注册的必备条件之一，护理人员每年都应参加护理部及科室安排的本专业相关的继续医学教育培训与考核，并达标上岗。
考试达标规定：理论成绩≥80分，操作成绩（N0≥80分、N1≥85分、N2、N3≥90分）。科室、护理部的考试考核成绩均记入护士个人业务技术档案。
护理人员参加继续教育的培训和考核结果作为护士业绩考核、评优、评先、任职、晋职和再注册的重要依据。
（四）为确保学习效果，讲课人员认真做好PPT课件，听课人员人人有学习笔记。
附：护理人员在职继续教育培训计划
为了进一步加强我院护理质量管理，提高护理人员的整体素质，规范护理行为，保障护理安全，营造学习氛围，根据我院的实际情况，制定护理人员继续教育培训计划。
培训目的
帮助新护士迅速适应医院环境，投入护理工作，保障护理安全。
熟悉各专科的基本理论和基本技能，提高专科业务水平。
掌握院感基本知识，提高护患沟通、护理教学能力。
规范护理技术操作规程，提高护理操作技能。
培养专科护士，强化资深护师业务能力，提高护士长管理素质。
培训对象全院护理人员
培训目标：
新上岗护士除完成岗前培训外，重点培养独立护理病人能力；对于资深护士主要是对新知识、新业务、新技术培训，以适应医疗、护理发展的需要。
培训内容：
按照各层级护士的不同需求，采取三基培训和专科培训相结合；理论知识和技术操作相结合。
培训方式：采取自学、科室培训、院内集中授课和外出进修学习相结合。
培训安排
护理部每月、科室每周组织业务学习1次，内容包括：专科护理常规及操作技能、新知识、新技术、核心制度等。
每月组织护理业务查房1次。
每月组织三基理论考试或操作考核1次，心肺复苏全员参与，人人达标。
及时组织护理会诊和疑难病例讨论。
每年选派优秀护理人员到上级医院进修专科护理。
鼓励和支持护理人员参加省护理学会组织的专科护士选拔培训。
派护士长参加上级部门组织的护理管理培训。
选择性外出参加短期培训及学术交流。
鼓励参加学历教育，提高自身素质，使全院护理大专以上学历达80%
每年每科至少发表论文2篇。
护理人员岗前培训制度
对新护士实行上岗前教育，岗前集中培训的时间不少于1周。
培训内容为：
医院概况介绍、医院管理制度
护理工作核心制度
医德教育、护患沟通
护士礼仪素质规范
学习《护士条例》、《医疗事故处理条例》
护理文书书写规范
常用护理技术操作规范
医院感染控制规范
岗前培训经考核合格者方可上岗。
岗前集中培训与试用期教育相结合，进行理论与技术培训。
护理管理人员培训制度
对新上岗的护士长进行岗前培训，尽快适应护士长角色的转换。
护士长以上的管理人员，有计划参加卫生部或卫生厅或护理学会举办的《护理管理人员岗位培训班》并获得结业证书
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