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会计电算化综合课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握会计电算化的基本概念、原理及其在实际工作中的应用。

2.学习并熟知会计软件的操作流程，包括账务处理、报表生成、财务分析等。

3.掌握会计电算化条件下的内部控制要求及风险管理。

技能目标：

1.能够运用会计软件完成日常的账务处理，包括录入、审核、转账等操作。

2.能够独立生成并解读会计报表，进行简单的财务分析。

3.能够针对企业实际，设计并实施会计电算化条件下的内部控制措施。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱会计专业，树立正确的职业观念。

2.增强学生的团队协作意识和沟通能力，培养良好的职业素养。

3.培养学生严谨、细致的工作态度，提高对财务信息的敏感性和必威体育官网网址意识。

课程性质：本课程为会计专业高年级综合实践课程，以会计电算化理论为基础，结合实际操作，培养学生的会计电算化应用能力。

学生特点：高年级学生已具备一定的会计基础知识，具有较强的学习能力和实践操作欲望。

教学要求：结合课程性质和学生特点，采用案例教学、上机操作、小组讨论等多种教学方法，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。通过本课程的学习，使学生达到预期的学习成果，为未来从事会计工作奠定基础。

二、教学内容

1.会计电算化概述

-了解会计电算化的定义、发展阶段及优势。

-熟悉会计电算化与手工会计的区别。

2.会计软件操作基础

-学习会计软件的基本功能、操作流程。

-掌握账套管理、基础信息设置、会计科目体系构建等。

3.账务处理模块

-学习日常业务的录入、审核、记账、结账等操作。

-掌握期末自动转账分录的设置及执行。

4.报表管理模块

-学习报表格式设计、公式定义、数据处理等。

-掌握财务报表的生成、分析及输出。

5.会计电算化内部控制

-分析会计电算化条件下的内部控制特点及要求。

-学习内部控制制度的设计与实施。

6.财务管理综合应用

-结合实际案例，运用会计软件进行财务分析、决策。

-探讨会计电算化在企业管理中的应用前景。

教学安排与进度：本课程共计32课时，按以下进度进行：

-会计电算化概述（2课时）

-会计软件操作基础（6课时）

-账务处理模块（10课时）

-报表管理模块（8课时）

-会计电算化内部控制（4课时）

-财务管理综合应用（2课时）

教学内容与教材紧密关联，以《会计电算化》教材相关章节为基础，结合实际案例进行教学。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过教师对会计电算化基本概念、原理的讲解，使学生系统掌握课程的理论知识。在讲授过程中，注重结合实际案例，生动形象地阐述抽象的理论，提高学生的学习兴趣。

2.案例分析法：选择具有代表性的企业案例，引导学生运用所学知识分析、解决实际问题。通过案例分析，培养学生的思考能力、判断能力和问题解决能力。

3.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。同时，通过讨论，使学生加深对会计电算化知识的理解和运用。

4.实验法：安排上机操作课程，让学生亲自操作会计软件，完成账务处理、报表生成等实际业务。通过实验法，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。

5.角色扮演法：模拟企业会计部门的工作场景，让学生扮演不同角色，完成各项会计业务处理。角色扮演法有助于学生更好地理解企业实际工作流程，提高学生的职业素养。

6.课后作业与拓展阅读：布置课后作业，巩固课堂所学知识；推荐拓展阅读资料，拓宽学生知识面，提高学生的自主学习能力。

7.考察与实践：组织学生实地考察企业会计电算化应用情况，了解企业实际需求，增强学生的职业认知。

8.成果展示与评价：鼓励学生展示自己的学习成果，通过自评、互评和教师评价等多种方式，全面评估学生的学习效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现（占20%）：评估学生的课堂出勤、积极参与程度、小组讨论表现等方面。通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和团队协作能力。

2.作业与实验报告（占30%）：布置课后作业和实验报告，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。作业包括理论知识问答、实务操作分析等；实验报告主要评估学生上机操作和实际业务处理能力。

3.期中考试（占20%）：设置期中考试，以闭卷形式进行。考试内容涵盖课程前半部分的理论知识和实务操作，旨在检验学生对课程内容的掌握程度。

4.期末考试（占30%）：期末考试采用开卷形式，重点考查学生对整个课程知识的综合运用能力。考试题型包括选择题、计算