小学教师培优补差工作计划参考范文.pdf

小学教师培优补差工作计划参考范文

小学教师培优补差工作计划参考范文篇1

一、指导思想

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作

不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发

展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目

的，我们根据教育理论中因材施教，量力性原则和前苏联教育家

巴班斯基班内分组理论，实施特殊教育计划，分层教学，在班级

中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，

差生不差，共享成功。

二、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导

要有针对性和可行性。

三、具体内容

培优人员：xXXxxxxxx

培优工作的内容：

成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时

间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研

组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予精科，也就是精心挑选

一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过

各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学

生的学习成绩。

补差人员：xxxxxxxxx

补差工作的内容：

因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的

补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这

部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提

高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。

四、主要措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启

发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进

步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错

误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们

应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补

知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好英语的信心。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需

要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要

的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较

高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他

们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他

们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。

3、家长和老师相配合

我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生

进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清

他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习

经验，让后进生总结自己的进步。

五、工作安排

x月：

1、制定计划。

2、确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活

动。

x月：

1、查阅培优补差记载本。

2、进行培优补差活动。

x月：

1、查阅培优补差记载本。

2、召开学生座谈会，了解培优补差计划。

3、进行培优补差活动。

x月：

1、查阅培优补差记载本。

2、进行培优补差活动。

x月：

1、查阅培优补差记载本。

2、进行培优补差活动。

3、培优补差情况总结。

小学教师培优补差工作计划参考范文篇2

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生

的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导

和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，

形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文

尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习

习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协

助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、培优对象和辅差对象

培优对象：XxxxXxxxx

辅差对象：xXxxxxxxx

三、制定目标

在这个学期的培优辅