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七年级数学“有效课堂”阶段性工作总结

七年级数学“有效课堂”阶段性工作总结

七年级数学“有效课堂”阶段性工作总结“有效课堂”教学模式

的实施，要求我们教师转变传统的以教师为中心和以教材为中心的教

学模式，，提高课堂教学效率，保证教育教学质量。在学校各位领导

以及专家学者的关注、指导下，全体课题组成员转变思想，积极探索，

改革教学。在教学中，突出数学的实用性，趣味性，真正将新理念贯

穿于教学中。在课题组全体成员的共同努力下，取得了一系列阶段性

的成果。一、前期工作总结1、精心设计，上示范课每节新课之前，

我仔细研究已编制好的自学案，理清思路，在设计好的.自学案的基础

上，再进一步研究，编制出更优秀的自学案，让学生使用，为了学生

在自学时能真正的有所收获。导学案的设计，也是尽量将导学课设计

得完善，完美。在课上，学生思维活跃，注意力非常集中，这与原来

的课堂形成了鲜明的对比。课后，课题组成员又坐在一起，认真听取

其他教师提出意见和看法。慢慢地，现在的导学课设计越来越精彩，

越来越吸引学生的注意力。于是，我也在过程中，找到了自己努力的

方向。2、及时反思，形成资料。根据自己上课的内容，以及课后其

他老师的意见，建议，及时形成文字资料，以供以后参考。二、取得

的成效1、学生方面：改变观念，盼望数学。以前的数学课堂，死气

沉沉，学生很不喜欢，注意力不集中，感觉数学没用，没趣。而经过

这学期的努力，我们让很多学生改变了看法。学生通过自学，已经有

一定的收获，上导学课时学生再也不是在一无所知的情况下听课，教

师通过精心设计导学课，从开始上课时就让学生觉得：这堂课与众不

同，这堂课很有趣，很有用。学生很自然的就从课间的打闹中回到了

课堂。经过多堂课的精心设计，学生开始慢慢喜欢数学了，有很多学

生还盼望上数学课。很多后进生也开始对自己有信心了。2、教师方

面：初尝甜果，信心百倍。课题工作开始时，我不知道该怎么做，不

知道做什么；也不知道有没有用。当观摩了其他老师精心设计的导学

课之后，我对自己有信心了。三、问题与困难对某些方面的资料收集

难度很大。比如：概念、定义型课堂的引入，要用学生感兴趣的问题

来引入，资料很难找到。另外，复习课和讲评课的引入也是一个难点。

总之，经过一学期的努力，课题工作取得了阶段性的成功。同时，课

题工作也促使我积极上进，努力探索。但是，要取得圆满成功，还需

要更多的时间和精力。我在下学期的工作中，将继续努力，一定将课

题工作做得更好。