2023二年级数学下册 一 万以内数的认识（写数 读数）说课稿 西师大版.docxVIP

2023二年级数学下册一万以内数的认识（写数读数）说课稿西师大版

授课内容

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教学内容

《2023二年级数学下册一万以内数的认识（写数读数）》章节选自西师大版二年级数学教材。本节课主要内容包括：

1.学习万以内数的概念，理解数位的含义。

2.掌握万以内数的写法，能够正确书写10000以内的数。

3.学习万以内数的读法，能够正确读出10000以内的数。

4.培养学生数感的形成，提高学生对数的认识和理解。

本节课将重点讲解数的写法和读法，通过实例分析和练习，让学生掌握万以内数的写读技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数感：培养学生对万以内数的感知和认识，能够理解数位的意义，形成良好的数感。

2.逻辑思维：通过数的写读练习，发展学生的逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

3.数学应用：培养学生将数学知识应用于实际生活中的意识，提高解决实际问题的能力。

4.自主学习：激发学生的学习兴趣，培养自主探究和合作学习的能力，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下两个方面：

-万以内数的写法：学生需要掌握如何正确书写10000以内的数，包括个位、十位、百位、千位的书写规则。例如，理解1234中，1在千位，2在百位，3在十位，4在个位，每位上的数字代表不同的数值。

-万以内数的读法：学生需要学会如何正确读出10000以内的数，包括整十、整百、整千的读法，以及含有零的数的读法。例如，305读作“三百零五”，1000读作“一千”。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-数位和数位权的理解：学生可能会混淆数位和数位权的概念，难点在于理解每个数位上的数字所代表的实际数值。例如，在数1234中，个位上的4代表4个一，而十位上的3代表3个十。

-含有零的数的写读：学生在写读含有零的数时，可能会忽略零的存在或错误地读出数字。例如，数405中的零不能省略，必须读作“四十零五”，而不是“四五”，同时写作时也要正确写出405，不能写成45。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学软件、电子教案

-教学手段：多媒体课件、计数器、数学卡片

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学知识，那就是万以内数的认识，包括数的写法和读法。你们准备好了吗？

2.在学习这个新知识之前，我想先请大家回顾一下我们之前学过的内容。请大家告诉我，我们之前学过哪些数的概念呢？

（学生回答：个位、十位、百位、千位）

3.非常好！那么今天我们就来进一步学习万以内数的写法和读法。

二、探究数的写法

1.首先，我们来学习数的写法。请大家看黑板，我这里有一个计数器，计数器上有很多珠子，我们可以用这个工具来帮助我们学习数的写法。

2.现在，我要请大家一起来完成一个任务。请大家看这个数：1234。谁能告诉我，这个数应该怎样写在计数器上？

（学生回答：个位上是4个珠子，十位上是3个珠子，百位上是2个珠子，千位上是1个珠子）

3.非常正确！那么请大家拿出自己的计数器，按照这个方法，把1234写在计数器上。

4.现在，我想请大家相互交流一下，看看谁写的最准确。同时，也请大家注意观察，每个数位上的数字代表的是什么。

5.通过大家的交流，我发现有些同学在写数时，可能会忘记在千位上写数字。请大家记住，每个数位上如果没有数字，我们需要写上0。比如，1000，我们在计数器上应该怎样表示呢？

（学生回答：个位、十位、百位上都是0个珠子，千位上是1个珠子）

6.非常好！那么请大家再次拿出自己的计数器，把1000写在计数器上。

7.通过这个练习，我相信大家对数的写法有了更深的理解。接下来，我们来进行一个小游戏，看谁写得又快又准。

8.我会说出一个数，请大家迅速写在计数器上，然后举手告诉我答案。比如：768。

（学生回答：个位上是8个珠子，十位上是6个珠子，百位上是7个珠子）

9.非常棒！现在请大家翻开书本，第12页上有一些练习题，请大家独立完成。

三、探究数的读法

1.现在，我们已经学会了数的写法，接下来我们来学习数的读法。

2.请大家看这个数：4567。谁能告诉我，这个数应该怎样读出来？

（学生回答：四千五百六十七）

3.非常正确！在读数时，我们需要按照数位从高到低的顺序读出来，同时注意每个数位上的数字。

4.现在，我想请大家拿出自己的数学卡片，上面有一些数，请大家按照正确的方法读出来。

5.通过大家的练习，我发现有些同学在读含有零的数时，可能会忽略零的存在。比如，这个数：405，我们应该怎样读？

（学生回答：四百零