PEP人教版三年级英语上册《Unit 3 Look at me》单元作业设计.docx

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人教PEP版三年级上册Unit3作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

三年级

第一学期

人教版

（三年级起点）

Unit3Lookatme!

单元组织方式

√ 自然单元 重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

Meetandgreet

PartALet’stalkLet’splay

2

Thefivesenseorgans

PartALet’slearnLet’sdo

3

Englishletters

PartALettersandsounds

4

Howareyou?

PartBLet’stalkLet’splay

5

Bodyparts

PartBLet’slearnLet’sdo

6

Findandsay

PartBStarttoreadLet’scheckLet’ssingStorytime

二、单元分析

（一）课标要求

本单元学习的主题是有关五官和身体各部位的。根据课标要求，通过本单元的学习，引导学生运用小组活动、做游戏、猜谜语、角色表演等多种学习方法进行练习与巩固，激发学生学习英语的浓厚兴趣，鼓励学生灵活运用所学语言知识，正确描述别人以及自己的五官和身体部位，培养学生的语言交际能力，形成良好的运用英语进行交流的好习惯。

（二）教材分析

内容分析

本单元是义务教育（PEP）小学英语教科书三年级上册的第三单元。本单元教学内容主要是围绕五官及身体部位来展开的。学习有关身体部位的词汇和掌握句子“Thisis...”，以及日常问好用语。这节课的内容十分贴近学生的实际，

通过有趣的任务活动来激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语把身边的事物联系起来。通过创设良好的语言环境和语用环境，让学生在“听听、说说、做做”的课堂中动起来，使学生在愉快活泼和自信的情绪中保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。通过多样化的教学形式，吸引学生注意，培养学生的兴趣。

本单元分为A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。

A部分包括情景对话与重点单词两个内容，重点掌握五个单词“ear,nose,eye,mouth,face”和“Lookatme!Thisismyface.”的介绍句型。B部分包括情景对话、重点单词以及阅读短文等三个内容，重点掌握六个单词“head,handarm,body,leg,foot”和重点句型“Thisisthearm.Thisistheleg.”等句型。C部分故事为选学内容，重点是单元的复习巩固。

结构分析

从单元整体教学出发，根据话题内容对A、B教学版块进行统整、组合，引导学生对话题进行深入学习，开展主题意义探究。统整和组合后的版块为以下6个课时：

（三）学情分析

语言基础

学生在三年级刚刚开始接触英语，但是在前两个单元对英语有了一些基础，可以利用学生的表现欲以及想要表达的心理，通过联系实际，结合生活，帮助他们进行语言学习。这为本单元话题的学习提供了一定的基础。

生活经验

三年级学生对于“身体部位”话题并不陌生，能够做到准确认识自己的五官以及身体部位。因此，在进行本单元的教学过程中，应该有趣味性的帮助学生了解爱护身体的重要性，帮助学生初步发展身体健康，爱护自己和他人的意识。

学习能力

刚开始进行英语学习，三年级学生只能进行简单交流的能力，但是对英语学习充满兴趣，存在好奇心与探索欲。并且，该阶段学生具有强烈的表现欲。此外，关于身体部位的话题也较贴近学生的生活实际，是学生乐于参与学习、讨论的话题。

情感储备

三年级学生的自主意识已经萌芽，对于自身和生活已开始有所思考，因此，对“介绍自己”这一话题的兴趣较高。通过本单元的教学，可以帮助学生真实地谈论身体各部位，从小树立目标意识、角色意识和责任意识，引导学生积极向上的生活态度和奋斗精神。

三、单元学习与作业目标

在英语课程核心素养的背景下，从培养学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力出发，以语言能力、文化意识、思维品质、学习能力为核心，设计出能激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维，提高学生自主与合作的学习能力，促进学生知、情、意、行协调发展，有助于学生核心素养发展的英语作业。

本单元的学习目标如下：

能听懂、会说Lookatme.Thisismy/the/a/an...Howareyou?I’mfine,thankyou./Verywell,thanks.

能听懂、会说、认读ear、eye、nose、mou