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小学数学教师20个人研修总结

小学数学教师201*年个人研修总结

小学数学教师201*年个人研修总结

201*年马上过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意对比去年的打算一一查看，现将一年的研修总结如下：一、主题研修方面：

1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲教师的组织下，仔细进展了活动。我们小组研修的大主题是“小学数学教材解读与课堂实践”，这一年我们选择了数学课程中四大领域（数与代数、平面图形、解决问题、统计）的《数与代数这一领域进展了解读学习，《数与代数》里包含数的熟悉、数的运算、常见的量，探究规律四局部内容，我们进一步了解了这一领域的学问构造、重点难点、编排特点、每一学段学生需要到达的目标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的内容，再依据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。一年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了自己的实录，反思了自己的缺乏。

2、对《数与代数》各局部的理解：对四则运算编排的理解：四则运算的编排从一年级开头始终到四年级完毕，教材的指导思想是让学生在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算的挨次，让学生有较长时间的过度，通过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算的挨次，分散了教学难点。后面的教材没有进一步安排混合运算，小数、分数四则运算都是在此根底上进展类推的，因此，四年级的四则运算的梳理肯定要扎实。

对计算的理解：计算本身是一种技能，需要在理解把握的根底上加以娴熟，以致到达不假思考的地步。因此，教师应当了解计算应到达的要求：估一估要贯穿于笔算教学的始终，在肯定的教学时间内对计算方法进展梳理与总结，保证必要的练习，适当补充练习量，加强练习课的设计。如：学习乘法安排律时，此类型题书上练习量很少，但假如在此训练好，在以后的小数、分数四则运算中也会遇到此类题，不易迁移。因此必需补充肯定量的练习进展训练。二、个人研修方面：1、读书：

仔细阅读并跟批了《给教师的一百条建议》，现已批注到每87条建议。虽然每条建议也细细(

第一乐观参与各年段教研活动，与同组人员仔细备课，共同研讨，把握好教材，乐观思索并准时将工作心得记录整理，形成自己的理论观点及教学风格。仔细阅读《新课程标准》，《小

学教学》等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在小学数学训练教学工作中能有所提高。

其次细心备课，仔细上课；细心批改每一本作业，不错批、漏批，探究趣味性作业，创新性作业。并准时做好批改记录；尤其要多关注后进生，采纳“一对一”以优带差、小组竞争的方式提高训练教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面力量的提高。乐观学习先进的训练教学理论，转变训练教学观念，精确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。常常听课，学习身边教师的珍贵阅历，不断提高自己训练水平。

第三常常思索训练教学中消失的各种问题，乐观把先进的训练理念转化为教师的教学行为等，

从反思中提升教学讨论水教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论训练论文日常工作平。反省的过程中享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，不断总结，拓展教学内容，优化教学过程；

第四充分利用现代化信息技术手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、

解决问题的力量，培育学生良好的学习习惯。第五在提高自身素养的同时，加强教师课堂教学技能口语训练、粉笔字和一般话等的训练。做到活到老学到老。总之，选择了教师职业，就意味着教师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动制造是教师必备的修养和习惯。通过本次骨干教师的培训信任自己受益匪浅在今后的训练教学过程中，真正发挥一名骨干教师的作用指导引领探究创新求进展是我不懈追求的目标