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1.3研究幼儿心理的方法;目录;三维目标;导入情景:幼儿绘画作品《秋天》;双边互动;双边互动;新知学习;横向研究:例:同一时间内测试1、3、5年级儿童的智力
纵向研究:例:测试小明在1——5岁的智力发展情况(每
年测一次)
聚合交叉研究:研究1、3、5年级儿童在3年之内的智力发
展情况
讨论:你还能举出实际的例子吗?;(一)观察法:
有计划、有目的的观察个体行为,做出记录,进行分析的方法
1)从时间上分:长期观察、定期观察;2)从范围上看:重点观察Vs全面观察
请描述图中的人物的面部特征
请描述图中人物的整体特征
;新知学习;4)从观察者的参与程度上看:
参与性观察VS非参与性观察
5)从使用工具来看:
直接性观察:涵义是什么?
间接性观察:涵义是什么?
;6)从设计程度分:
结构性观察:有预先计划、明确步骤
非结构性观察:有观察目的,无详细步骤
7)从观察目的分:
验证性观察:提出假设——验证假设
探索性观察:没有假设,对研究对象进行初步了解
;(二)调查法
1)谈话法:根据研究目的,直接询问儿童
例:皮亚杰的数量守恒实验;2)问卷法:根据研究目的,将要收集的问题印成书面形式,让被试回答
例:婴儿奶粉问卷调查
;3)测验法:用标准化的测验量表作为工具,测量儿童的某一行为,把所测得的结果与平均水平相比较,看出被试的个别差异
例:测量身高、体重
;4)作品分析法:从儿童的绘画,作业中分析儿童的心理特点
例:下面两幅画能反映出儿童的什么情绪?
;(三)实验法
根据研究目的,设计周密计划,控制无关因素,让被试在一定条件下引发某种行为,从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系的方法;例:三年级小学生的记忆容量与学习成绩的关系
被试:某小学三年级的学生
研究假设:记忆容量大的儿童学习成绩好
;研究程序:
1)30名儿童在安静的、温度、光线合适的教室内完成记忆容量的测试(通过软件实现);
2)同样是这些儿童,在同样的环境里完成语文、数学的考试
控制的因素:温度、光线、噪音、儿童的年龄(均为6——8岁)、性别比例(男女比例1:1)
结果分析:分析实验数据的相关程度;一、研究方法可分为实证研究和理论研究两大类:
二、研究方法在时间取向上可以分为:横向、纵向、斜向研究
三、实证研究法具体划分为三个——观察法、实验法、调查法;练习1(2015年高考真题)
研究幼儿心理最常用、最实用的方法是
A.调查法B.实验法C.观察法D.谈话法D.顾叶D.5;练习2(2016年高考真题)
实证研究中既严密、最客观,又有计划、有控制的研究方法
A.观察法B.调查法C.测量法D.实验法;作业布置;感谢观看
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