七年级下学期的数学教学工作总结人教版 .pdf

七年级下学期的数学教学工作总

结人教版

七年级下学期的数学教学工作总结人教版篇一

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的

教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学

方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，

又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把知识与技能，过

程与方法，情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的

课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意

调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新

知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数

学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究

合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质

疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课

堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的”原则

进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要

考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作

业。学生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面改。个别

错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并

进行集体讲评。

本班49名学生中，学习中下者将近占一半，所以抓差补阙

工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，

课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了

解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中的原

因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他

们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。

对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我

耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我

还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间，

地点，内容，人物，措施”五落实的辅导工作，激发了他们的

求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的

成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后

将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取

得更好的成绩。

七年级下学期的数学教学工作总结人教版篇二

七年级是小学初中的衔接阶段。学生精力旺盛，对任何事物充

满好奇。由于初中数学与小学数学的在结构，题型，解题思路

上的区别，应着重培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，

符号语言能力，空间想象能力，所以在教学中更加关注学生分

析理解题目的方法和技巧，以素质教育为本，以人为本，已发

展他们的能力素质为己任。为今后更好高效的工作，现将本学

期教学工作作以下总结：

适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻

研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个环节，积

极处理好教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实

际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，

有步骤地开展。

除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材

外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅

导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，

提高了实效。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理

化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉

快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手

动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

研究命题特点，题型结构，考试方向等，将这些思路有机渗透

在平时的练习中。一学期过去了，家长不仅感觉到了我们是在

真心实意抓质量，学生也积累了一些技巧，提高了他们的解题

能力。

有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资

料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的

效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的

作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对

作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅

导。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重

要的是学习思想的辅导，要提高待转化生的成绩。

作为教师，教学中要重视反