生物第5期试卷(1) .pdf

2019级生物第5期试卷（光合作用一）

一．选择题

1．下列有关叶绿体中色素的说法，正确的是()

A．色素的作用是吸收、传递和转换光能

B．叶绿体的膜结构上都有色素分布

C．在“绿叶中色素的提取和分离”实验中可用无水乙醇作为层析液

D．冬天有些植物叶片变黄是因为叶绿素转化为类胡萝卜素

2．如图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长

下植物的光合作用效率)。下列叙述错误的是()

A．总吸收光谱是叶绿体内多种色素共同作用的结果

B．从新鲜的绿叶中提取叶绿素a，需要用到无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅

C．植物进行光合作用时，氧气释放量的变化趋势与作用光谱不同

D．由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C的量减少

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3．(2017高考海南·卷)将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是()

A．离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B．若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生

C．若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生D．水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量

4．下列有关光合作用的探究历程的叙述，错误的是()

A．1771年，英国科学家普利斯特利通过实验证实了植物可以更新空气

B．1779年，荷兰科学家英格豪斯通过实验证实植物更新空气需要绿叶和阳光

C．1864年，德国科学家萨克斯通过实验证明光合作用的产物有氧气和淀粉

D．1941年，美国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水

5．1880年德国科学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他用透过棱镜的光照射丝状水绵，并在水绵

悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如图)。他得出光合作用在红光区和蓝紫光区最强。这个实验的思路是()

A．细菌的聚集情况说明细菌所含色素主要吸收红光和蓝紫光

B．这个实验的巧妙之处在于选用具有椭圆形叶绿体的丝状水绵，便于实验结果的观察

C．这个实验的思路是好氧细菌聚集多的地方，O浓度高，水绵光合作用强

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D．这个实验的自变量是不同的光照强度，因变量是好氧细菌集中的地方

6．叶绿体是植物进行光合作用的场所，下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是()

A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内

B．HO在光下分解为[H]和O的过程发生在基质中

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C．叶绿体内膜向内折叠增大膜面积

D．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的

7．光合作用的光反应和暗反应两个阶段是相辅相成、紧密联系、不可分割的。在植物正常进行光合作用的过程中，

若突然改变某种条件则会引起某些指标(比值)发生变化，下列有关说法正确的是()

A．突然中断CO供应会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值增大

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B．突然中断CO供应会暂时引起叶绿体基质中C/C的值减小

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C．突然将红光改变为绿光会暂时引起叶绿体基质中C/C的值减小

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D．突然将绿光改变为红光会暂时引起叶绿体基质中ADP/ATP的值增大

8．提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是()

A．未见色素带，说明材料可能为黄化叶片

B．色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液