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2021年春一年级下册综合实践教案

一、我的好朋友——书包

教学目标：

1．体会书包整齐有序给学习带来的便利，学习整理、摆放书本的方法，

初步养成主动整理书包的习惯。

2．发展幼儿的动手能力。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学准备：

课件

活动过程：

一．观看课件，收集问题，引发思考，积极参与。

上课了，老师请小朋友们打开课本看书，而芳芳小朋友却一直在翻书包

找课本。

师：片中的小朋友遇到了什么事？为什么找不到书？

学生：没有书不能阅读，没有整理好书包，书就会丢了，损坏了。没有整

理好书包小朋友都在等。

师：小朋友们都说的对，书包是我们的好朋友，是我们的学习工具，不

仅要上课摆好还要及时拿出，要是学会整理书包，就不会影响我们的生活。

二．动手实践，合作学习，解决问题。

1．观察书包内物品

让学生将书包内的物品拿出，并说出其名称。

师：小朋友你们书包里有什么？

学生：铅笔盒﹙铅笔、橡皮﹚语言书，数学书，画画书…

师：这些东西混在一起，找起来很不方便，怎么办？

学生：分开放。书和书放一起，铅笔和橡皮放在铅笔盒里。

2．学生动手尝试整理书包。

整理后，互相看一看，比一比，谁摆放的整齐。

3．学习辨别，根据需要准备课本。

师：我们平时会根据课程表的安排来取放书本，怎样可以又快又准的拿

出书本？

学生：把准备用的书本提前拿出来，放在桌子上。

三．循序渐进，巩固提高。

1．做一做，好朋友怎样进书包。

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师：现在开始放，看谁的书本很快进书包。学生欢快地收拾书包，形式

各异。

师：请你们讲讲是怎样整理书包的？学生：先放书，再放本，最后放文

具盒。

2．变一变，好朋友很快进书包。

师：把桌上的书本文具盒很快进入书包让桌面干干净净，开始。

3．查一查，好朋友是不是排好了对？

师：同桌互相看一看，放的让人看起来舒服吗？

4．归纳总结，轻轻松松回家去。

小朋友们都很棒，都学会了整理书包，并且摆放的尽然有序，这样就不

会像课件中的芳芳小朋友那样上课拿书弄得手忙脚乱找不到书的现象了，老

师相信你们上小学后，一定能做个爱学习，好习惯的好孩子。

活动反思：

我们和太阳做游戏

教学目标：

1.感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

2.通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

3.养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。

教学重点：

1.感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

2.通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

教学难点：

养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。

课前准备：

三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课

件。

教学设计：

教学流程图

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