二十四节气——立冬（小学主题班会教学设计）.docx

二十四节气——立冬（小学主题班会

教学设计）

一、教学目标

知识与技能目标

让学生了解二十四节气的概念，知道立冬是二十四节气中的第十九个节气，标志着冬季的开始。

通过班会活动，使学生能够记住立冬的日期、气候特点、传统习俗等相关知识。

拓宽学生的知识面，使学生了解我国不同地方冬季的不同景象和温度差异。

过程与方法目标

通过多媒体展示、小组讨论、实践操作等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

通过教师的引导，培养学生的自主学习能力和团队合作能力，让学生在活动中体验学习的乐趣。

情感态度与价值观目标

激发学生对中国传统文化的热爱和传承意识，培养学生的文化自信。

通过立冬主题班会，让学生感受季节变化的美妙，学会欣赏自然之美，培养环保意识。

教育学生不怕冷，坚持锻炼身体，培养坚强的意志。

二、教学重难点

教学重点

了解立冬的日期、气候特点、传统习俗等。

通过班会活动，提高学生的文化素养，激发学生对中国传统文化的热爱。

教学难点

引导学生将立冬的相关知识与实际生活相结合，学会观察季节变化，感受自然之美。

培养学生的自主学习能力和团队合作能力，让学生在活动中体验学习的乐趣。

三、教学准备

教师准备

制作PPT课件，包括立冬的日期、气候特点、传统习俗等内容。

准备立冬相关的图片、视频、音频等多媒体素材。

设计班会活动流程，包括小组讨论、故事讲述、诗歌朗诵、实践操作等环节。

学生准备

预习立冬的相关知识，了解立冬的日期、气候特点、传统习俗等。

准备纸笔，用于记录课堂笔记和创作诗歌。

收集与立冬相关的图片、资料或自己过立冬的经历。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

播放视频：教师播放一段关于立冬的短视频，引导学生初步了解立冬的概念和气候特点。

提问导入：教师提问：“同学们，你们知道立冬是什么意思吗？立冬后天气会发生什么变化？”学生自由发言，教师适时引导，激发学生的学习兴趣。

（二）新知学习（18分钟）

介绍立冬：教师详细介绍立冬的日期、气候特点、传统习俗等。

日期：立冬通常在每年的公历11月7日或8日，标志着冬季的开始。

气候特点：立冬后，气温逐渐下降，天气变得寒冷干燥，北方地区开始下雪。

传统习俗：吃饺子、补冬、祭祖等。

多媒体展示：通过PPT展示立冬的相关图片、视频和音频素材，让学生更加直观地了解立冬。

小组讨论：将学生分成小组，讨论立冬的习俗和气候特点，并记录在记录纸上。每组派代表上台分享讨论结果。

（三）活动体验（10分钟）

诗歌朗诵：组织学生朗诵与立冬相关的诗歌，感受诗歌的意境。可以挑选几首经典的立冬诗歌，如《立冬啦》等。

示例诗歌：

立冬啦

小雪花，小雪花，

飘飘洒洒落地下。

立冬到，天气冷，

小朋友，要加衣。

实践操作：进行“毛衣摩擦吸引纸屑”的实验，激发学生对自然现象的探索兴趣。

准备材料：纸屑、毛衣、塑料尺、记录纸等。

实验步骤：

教师演示：用毛衣摩擦塑料尺，然后用塑料尺去吸引纸屑，观察现象。

学生操作：学生分组进行实验操作，记录实验结果。

分享交流：每组派代表上台分享实验结果和感受。

传统习俗体验：组织学生进行包饺子活动，体验立冬的传统习俗。

准备材料：饺子皮、馅料、锅、碗、筷子等。

活动步骤：

教师示范包饺子的步骤和方法。

学生分组进行包饺子活动，教师巡回指导。

煮饺子并品尝，感受立冬的氛围。

（四）分享交流（6分钟）

分享感受：学生分享自己在班会课上的学习感受和收获，可以是对立冬的认识、对诗歌的感悟、对实验结果的思考等。

展示作品：展示学生创作的诗歌、绘画或手抄报等作品，让学生相互欣赏和学习。让学生自由观赏，并鼓励大家相互学习和交流创作心得。

（五）总结提升（3分钟）

教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调立冬的重要性和传统文化价值，同时表扬学生在课堂上的积极参与和表现。

强调知识点：立冬的日期、气候特点、传统习俗等。

布置作业：

要求学生回家后与家人分享本节课的学习内容，了解家人对立冬的看法和习俗。

鼓励学生观察立冬后的天气变化和自然现象，写一篇观察日记或绘制一幅画来表达自己的感受。

（六）课后延伸（课外时间）

组织实践活动：利用课余时间，组织学生参观当地的农田或气象站，了解立冬对农作物生长和天气变化的影响。

活动准备：与农田或气象站联系，安排参观时间和内容。

活动过程：学生分组进行参观，了解立冬期间的农事活动和气象观测方法。

活动总结：学生撰写参观报告或绘制参观感想画，分享自己的收获和体验。

开展主题阅读：推荐与立冬相关的书籍或文章，鼓励学生进行课外阅读，拓宽知识面。

书籍推荐：《中国节气》、《二十四节气与农耕文化》等。

阅读任务：学生选择自己喜欢的书籍或文章进行阅读，并撰写读书笔记或读后感。

制作主题墙报：组织学生利用课余时间制作与立冬相关的主题墙报，展示班级的学习成果和创意。

墙报