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2024年《双减背景下小学英语课堂作业设计与指导的研究》课题开题报告
一、选题背景
随着我国教育改革的不断深入，特别是在2021年提出的“双减”政策背景下，即减轻中小学生作业负担和校外培训负担，小学英语课堂教学及作业设计面临着全新的挑战和机遇。传统的作业模式已无法满足当前教育政策的要求，因此，研究如何在双减背景下进行小学英语课堂作业设计与指导，成为迫切需要解决的问题。
二、选题目的
本课题旨在深入探讨双减背景下小学英语课堂作业设计与指导的有效策略，以期为小学英语教师提供理论指导和实践参考，提高作业质量和教学效果，促进学生全面、个性化发展。
三、研究意义
1、理论意义
（1）丰富和完善我国小学英
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