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中班学期教研组工作总结

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中班学期教研组工作总结

中班学期教研组工作总结

本学期，教研组的工作本着促进教师专业化发展的进程，立足园本培训，优化集体教学，提升教研水平，使教研活动更趋专业化、规范化、系列化。在全园教师的共同努力下，教学研究工作取得了一定的成绩。

一、虚心学习，专业素质有效提升。

作为教研组长，是本学科的领头羊，只有自己业务水平高了，引领才会更有力度。随着课改的不断深入，新的教育理念，教学观念，教学行为正在逐步形成。因此本学期一开学我们便组织全体教师进行专业知识的学习、常规管理以及班级常规管理检查。为克服教师教育的技能薄弱的现象，本学期特别组织集体备课活动两次。主要针对各年龄阶段幼儿的教学目标、教学活动准备以及教学方法的选择等进行讨论，并以案例方式进行展现。讨论过程中通过观摩、学习名园教师的优秀教育案例，通过与她们的交流、研讨等活动，通过她们的言传身教帮助年轻教师们更好地掌握幼儿园的教学常规。

二、埋头苦干，教学工作有序开展。

首先我们重视各类教学活动的研究，注重教师的指导，为教师们营造一种学习氛围。本学期围绕如何进行主题活动的整合、如何组织好幼儿的一日活动等话题进行沙龙式的研讨活动，使教师们在轻松的氛围中畅所欲言，大胆地表达自己的观点。在主题与主题环境创设方面进行了研讨活动，教师们一致认为：在主题活动中渗透环境创设能充分发挥幼儿的主动性、参与性，同时也能给幼儿更多想象、创作空间。另外我们还加强了区域活动的研讨和反思。

其次在班级管理方面，各班老师能认真组织幼儿开展各种活动，做到有计划、有记录、有总结、有评价。从促进幼儿的角度去研究幼儿的需求；引导幼儿主动活动、帮助幼儿主动获取知识、锻炼幼儿的能力。注重培养幼儿广泛的兴趣。提倡以幼儿参与班级管理为载体让幼儿学会自主学习、自我约束和管理，从而增强自主性和责任感。合理地开展主题教育，加强幼儿各方面能力的培养。各段老师在课程安排上进行了交流讨论、相互之间虚心学习。从中获取了不少知识启示，积极配合园部完善地完成各项教育教学工作。如小班孩子从小养成的常规意识进入中班后继续巩固；大班孩子进入幼小衔接阶段后从学习方面有意识地加强了幼儿的自我管理能力的培养等等。

三、家园互动，形成教育合力。

本学期通过多种形式的活动得到了家长的大力支持与配合。如开学初对新生进行全面家访；班级微信群里的交流沟通；学期中的开放日活动让家长更多地了解孩子的学习和生活情况；通过家园联系栏及照片布置向家长汇报孩子在园情况等等；班级家委会也充分发挥作用及时帮助班上家长处理各种突发事宜。其中我们班门前的黑板布置也是经过三位老师与家长商量最后确定内容及花样的；同时我们也通过调查问卷的工作及时改进教育教学工作，定期进行反馈交流和心得的总结等……家园的互动工作在以前互相信任、互相尊重的基础上更加融洽和谐了。

总之，“只要行动，就会有收获”。在对幼儿园教研活动的探索和实践中，“学中研”“研中学”，从丰富多彩的活动中体验到了幼儿园教育改革和教师专业化成长的真谛。对幼教事业的热爱使我们有源不断的热情和灵感，有宽广高远的追求目标。“一份耕耘，一份收获”。只有不断地努力，积累实践经验才是持之以恒的保证和后方之力。只有这样才会逐步走向专业化发展之路！今后我们将进一步发挥教研工作的作用，以教研促教改；以教研促教学质量的提高；以促进每个教师的专业化发展。今后我们还将继续做好教育教学的研究工作，不断提高全园的教育教学质量！相信我们的明天会更加辉煌！

以上是我园这学期教研活动的简单总结回顾！其中我们工作中也存在一些不足，由于经验不足或精力有限在探索过程中未深入了解幼儿的发展需要和学习方式；在一日活动观察方面的有效性有待提高；教师的参与主动性不够积极；还要多开展实践交流等提高教师的有效指导……在今后的工作中我们将弥补不足并不断的改进工作使教研工作顺利有序的进行！为幼儿园的发展尽我们的责任与义务！

中班学期教研组工作总结

一、教研组概况

本学期中班教研组共有12名教师，涵盖了新、老教师，老教师拥有丰富的教学经验和扎实的基本功，新教师充满活力和热情，教学能力出色。我们组的教师都十分注重专业发展，在各自的岗位上起着表率作用。

二、工作重点

本学期，我们中班教研组紧紧围绕“一日活动常规的研究”这一核心目标，着重在生活、运动、学习三大领域的教学活动开展研究，着力在“一日活动”中的游戏、观察、指导等方面进行研讨，从而促使教师在教科研方面有的放矢，获得突破，真正促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。

三、主要措施

(一)不断加强学习，提升教师的业务能力。

我组的教育理论除继续研读纲要、指南新教材外，还采用上网收集资料等形式来丰富充实业务理论。通过开展每周教研活动前的读书分享会和自学幼儿园一日活动组织规范，进一步充分把理论与实践相结合。