教育科研管理制度(全).doc

教育科研管理制度

一、目的与意义

教育科研有助于学校用科学的态度来审视、分析、探索教育实践中存在的问题，并应用现代教育理论创造性地解决这些问题，从而使我们的教育不断地发展、不断地前进；有助于教师队伍的建设，有效地提高教师的基本素质，通过教育科研，教师既能广泛地了解各方面的信息，活跃教师的思维，同时也可以通过教育科学理论的学习提升原有的经验，提高分析问题，解决问题的能力。

二、总体要求

（一）坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指针，全面贯彻党和国家的教育法规和政策。

（二）针对教育现象、方法与规律，开展理论研究与实践探索，包括综合的教育研究与学科教学研究。

（三）为教育行政、学校发展的科学决策服务，为教育教学改革与发展服务，为提高教育教学质量和办学效益服务。

（四）老、中、青教师都要结合个人的自身特点及学校的教科研总体规划确定自己的研究课题或专题。鼓励教师建立教育理念，遵循教育规律，成为有个性、有特点的研究型教师。

三、科研课题管理

???（一）根据市县年度课题规划，参照《课题指南》，结合学校实际，选好课题，确定组成人员，经课题组成员讨论酝酿后，拟定研究方案，报学校审议（研究方案一份留校备案）。

???（二）课题须经校长签字同意方可申报（申报表一份留学校备案）。

（三）各课题组长切实负责本课题过程研究的组织。

（四）明确每个课题组成员在本课题研究中的任务与角色。对于没有参加实质性研究的教师，课题组长有权提出更名。学校一经发现，并经查实，取消年度考核栏目的课题研究资格分数，以杜绝虚挂名现象发生。

（五）按研究方案制订的时间表开展工作，并在《课题研究手册》中填好相应的活动记录。

（六）及时收集研究过程中的材料。

（七）学校配合上级教科室组织课题中期检查，对于没有实质性进展的（课题手册、中期研究不如期），将通报批评。（中期报告一份留校备案）

（八）课题结题报告形成后，连同其它课题成果，课题手册等向学校送审。（结题报告一份留校备案）

（九）规划到期后，没有任何研究进展，或形成的成果与预期目标太远，导致中止研究的。中止研究的课题负责人两年内不能有同级及以上的新课题立项。学校将取消本年度考核栏目中的科研资格分数，并追溯扣除上年得分。

（十）通过结题后，结题证书复印件一份留校备案。??????????????

四、校本课题管理

根据校本教研的总体规划，每位教师都要结合个人的自身特点确定自己的子课题，并于学期或学年初报教导处备案。

按照课题研究要求，教师要对个人的研究过程做出阶段性评估，及时总结交流研究经验、体会，及改进研究策略形成书面材料。

教导处要建立教师教科研档案，对教师各不同时期的研究成果做出科学公正的评价，并纳入教师业务考核中。