高二语文 把栏杆拍遍了 辛弃疾的爱国情怀主题单元设计 鲁教版 教案.pdfVIP

高二语文 把栏杆拍遍了 辛弃疾的爱国情怀主题单元设计 鲁教版 教案.pdf

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山东省诸城市龙城中学2012-2013学年高二语文把栏杆拍遍了辛弃疾的爱国神也不禁让人深深的佩服和敬仰!

情怀主题单元设计鲁教版本单元选题源自苏教版版的《唐诗宋词选读》中的“龙腾虎掷”的稼轩词,学生自初

中以来已经学习了辛弃疾的多首诗词,本单元将依托《菩萨蛮》等四首爱国词的学习,进

主题单元标题把栏杆拍遍了——辛弃疾的爱国情怀

行拓展研究。整个单元将分成两个专题进行:专题一,走近辛弃疾的爱国词。指导学生诵

作者姓名王雪勤所属单位诸城龙城中学

读《菩萨蛮》《水龙吟》《青玉案》《丑奴儿》四首词,比较词中表达情感的不同,感受

联系地址诸城龙城中学联系电话辛弃疾的爱国情怀。专题二,辛弃疾的人生经历对其诗词创作的影响。引领学生以小组合

作的形式研究辛弃疾在不同人生阶段的理想追求对辛弃疾诗词创作的影响。进行班级内诗

电子邮箱邮政编码262233

词诵读比赛,设计“走进辛弃疾的美丽情怀”的文学评论写作,发在班级博客上,完成本

学科领域(在内打√表示主属学科,打+表示相关学科)单元学习的成果展示。

主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)

思想品德√语文数学体育

知识与技能:

音乐美术外语物理

1.了解辛弃疾的生平经历和诗词创作的主要成就。

化学生物历史地理

2.能够依据辛弃疾不同人生阶段的诗词特点,综合分析其人生经历对诗词创作的影响。

信息技术科学社区服务社会实践

3.能够辩证地认识人生历程中不同阶段的理想追求,探究这种追求的爱国情怀。

劳动与技术

过程与方法:

其他(请列出):1.通过有哪些信誉好的足球投注网站网络、查阅图书等学习活动,增强搜集、处理信息的能力。

适用年级高二年级2.在品味辛弃疾爱国情怀的过程中,学会用知人论世的方法评价人物。

情感态度与价值观:

所需时间课内2课时+

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