高中数学跨学科教学设计案例范文 .pdfVIP

高中数学跨学科教学设计案例范文

全文共3篇示例，供读者参考

高中数学跨学科教学设计案例范文1

【活动主题】：

体验、创新、成长——走近低碳生活

【活动时间】

10月份。

【具体要求】

一、科技小发明：

1、参赛对象：全校各班组织学生开展活动，每班上交3份科技小

发明实物和作品介绍。

2、作品要求：从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问

题，力求创新、实用，贴近生活。注意作品要区别于普通的小制作，

要有首创性。

3、上交时间：10月28日放学前

4、上交地点：科学组老师处

二、科技小论文：

2、作品要求：观察类、考察类、实验类、说明类均可。在学习生

活中发现某一现象，通过观察、实验、文字说明或图解等等的方式写

一份小报告。字数要求在字以上。

(1)探究过程要完整，包括提出问题，作出假设，研究分析，得出

结论等几个步骤。

(2)数据材料要准确，可附表格，图解，照片等。

3、上交时间：10月28日放学前

4、上交地点：科学组老师处

三、科技实践活动：

2、作品要求：科技实践活动报告一份，附完整的原始材料(活动

计划、活动记录、照片录像、新闻报道材料等)

3、上交时间：10月28日放学前

4、上交地点：科学组

四、少儿“七巧科技”系列活动

由科学组蔡潇桢老师组织学生训练，并从中挑选优秀的学生参加

鹿城区“智力七巧板”现场竞赛和“智力七巧板多幅组合”创新评

比。

比赛内容：

1.“智力七巧板多幅组合”创新作品评比。活动的主题为“我的梦

想”;个人、团体多副组合图案创新作品可提前准备并将作品拍成照片

衬在a4纸上，可以配上颜色、背景等;注明作品的名称、由多少副七巧

板组成;同时附上字左右的说明。

2.上交作品时间：10月28日

五、少年儿童幻想画

一、参赛对象：全校学生

二、活动主题：创新、体验、成长

三、活动内容：科学幻想画面向6—14周岁的中小学生，主题围

绕本届大赛的中心内容，画种不限，参展作品规格为4开

(38cm×54cm)的纸或其他材料，横竖均可，除油画作品应自备画框外，

其他作品无须装裱，限个人作品，不接受集体作品。

四、参赛办法：

1、作品一律在背面右下角写上班级、姓名、作品名称以及创意简

介(字以内)。于10月25号前上交两边大队部，每班不限上交作品数量，

但是严格上交时间，只对按时上交的作品作评比，逾期不予参赛。

2、美术组将通过评选产生校级各奖项，并挑选个别学生作品进行

指导，最后推选相对名额进行上报。

3、联系人：联系人：老师

联系电话：

4、备注：

(1)参赛绘画作品请在赛后11月12日前去大队部取回，逾期不予

保管，作废处理。

2)鼓励学生使用多种材料或与众不同的材料创作。

六、家庭实验室活动

高中数学跨学科教学设计案例范文2

教学目标：

1、使学生经历探索长方形和正方形面积公式的全过程，真正理解

长方形和正方形的面积公式。

2、使学生掌握长方形、正方形面积计算公式，并能应用公式解决

一些简单的实际问题。

3、培养学生的估算能力，使学生正确地应用面积单位，估算长方

形和正方形的面积。

教学重点：

1、探索长方形和正方形面积公式的过程

2、应用长方形和正方形的.面积公式解决实际问题。

教具学具准备：

面积是1cm2小方格，课件、同图①②③一样大的硬纸片

教学过程：

一、创设情景，导入新课

1、出示课件：大熊组织竞赛，让小兔、小马、小羊来抢答以下几

个问题，你们会吗?

(1)什么是面积?常用的面积单位有哪些?

(2)怎样知道图形的大小?(看它含有几个面积单位。)

2、点明课题：今天来学习长方形和正方形的面积。

板书课题：长方形和正方形的面积。

二、探究新和。

1、出示p48(图①、图②、图③课件)①让学生估一估哪个长方形

面积大?②要表示这三个图形的面积，用哪个