【《学前教育专业开题报告：民间美术活动在幼儿美术教学活动中的应用探究》4300字】 .pdf

开题报告

二级学院专业学前教育专业

学生姓名学号

职称或

指导教师

学位

文题目民间美术活动在幼儿美术教学活动中的应用研究

一、选题的依据、目的和意义

依据

近年来，随着中国的改革开放，许多国家的文化逐渐渗透到中国社会，尤其是西方文化，这对我国产

生了很大的影响。许多人习惯了西方文化而忽视了自己的文化。以孩子为例，许多孩子学习英语很好,

但他们不熟悉中国文化，如成语，汉字等。不仅孩子们，成年人也开始习惯使用电子设备，忘记了许

多汉字的书写。这是由于中国特殊的国情，中国人民长期忽视传统文化的教育和学习。但是现在国家

的经济发展越来越好，人们的物质生活越来越好，很多人开始意识到耿耿人缺乏精神生活。传统文化

是民族精神的反映，所以现在社会开始提倡研究和传播传统文化。然而，对成年人来说，重新学习传

统文化可能是困难的。他们中的大多数人已经形成了自己固有的思维，很难接受新的思想。因此，为

了重新获得传统文化，我们必须从孩子开始，让传统文化渗透到他们的教育中。孩子接受新事物的能

力相对较快，因为他们开始学习传统文化，在以后的生活中会形成一种潜移默化的思维。

文以民间美术活动在幼儿美术教学中的开展现状为研究主题，通过文献分析、观察法对民间美术在幼

儿园美术教学活动的应用现状进行分析，并从教育观念、课程设置、环境创设、教学内容等方面分析

了民间美术在幼儿园教学应用过程中存在的问题，提出了几点具有现实意义的改善措施，包括强化民

间美术欣赏意识、设置合理的民间美术欣赏教育课程、创设丰富的民间美术欣赏教育环境、提高教师

民间美术欣赏教育能力、丰富民间美术欣赏教育活动方式。以期促进儿童的审美能力、动手能力和对

优秀传统文化的认识。

目的与意义

笔者以幼儿园美术教育入手，通过观察法与访谈法深入了解民间艺术在幼儿园美术教育中的现状，有

利于帮助大家更好有效地开展民间美术教学活动，来丰富民间美术教育的理念，增加美术课程的内容

与形式，使得民间艺术与幼儿园美术教育内容更加紧密地结合，让民间美术教育更加系统化。本文总

结分析了民间艺术在幼儿园美术教学中的应用，为进一步发展儿童美术教育，提高现阶段教师的教学

水平，弥补其不足并提出了一些可行的建议，为儿童体验民间艺术提供一个较好的环境。

意义

二、相关文献综述

（一）民间美术的含义及内容

民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为一切美术形式的源泉。民间美术与民俗活动关系极为

密切，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花

灯、扎纸、符道神像、服装饰件、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰、布

置等。

中国文化源远流长，经过多年的变迁，在漫长的历史中不断散落着宝贵的民间美术资源。民间美术是

在劳动人民的生产和生活中代代相传的艺术。在历史和地域特征的渗透下，民间美术形成了多种表现

形式，它作为最具代表性的民间艺术形式之一，汇集了中国众多独特的传统文化形式。它的风格和内

涵，浓缩了劳动人民的意识形态、情感以及他们对生产和生活的审美兴趣，也丰富了美术教育形式和

内容。在现代社会中，文化越来越具有多元化特征，外来文化日益渗透到了我们的幼儿园生活中。虽

然外国文化带来了不同的文化认知，但它促进了孩子们对其他文化的理解和学习，但往往因为幼儿园

不顾及外国文化的适应性，一味跟风，对中国传统文化产生了一定的影响。为了在某些幼儿园塑造或

展示所谓的“国际特色，片面地关注外国文化的宣传，忽视了儿童对民间文化和艺术的了解。

民间美术，结合了传统文化在中华民族五千多年的发展里蕴含和积累的不同地区、民族、文化的审美

情结，承载着中国人民强烈而真诚的思想和情感，具有强烈的民族凝聚力和民族性。学前儿童的思想

和情感处于发展阶段，教育工作者必须从学前教育阶段就注意民间文化艺术的熏陶，激发儿童对民间

美术和传统文化的兴趣。

（二）幼儿园美术教学

幼儿园中的美术教育是美术教育的一部分，包括绘画、