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中班教师教研工作计划上学期

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中班教师教研工作计划上学期

中班教师教研工作计划上学期

一、指导思想

本学期，我们中班的教研工作将以我园的园务工作计划为指导，以加强中班教研活动为主线，以幼儿园教育指导纲要为指导，通过各种教研活动的开展，提高教师教育教学能力和专业技能，进一步提高教学质量，促进幼儿全面和谐发展。

二、工作重点

1.强化教育教学理论学习，努力提升教师专业化水平。

2.开展好各类主题活动，创设互动式主题教育环境，使环境与幼儿对话，让环境真正成为幼儿学习的互动平台。

3.开展好游戏化教学研讨活动。

4.优化课堂教学，提高教学质量。

5.充分利用家长学校资源，使家园共育真正落到实处。

三、具体措施

(一)强化教育教学理论学习，努力提升教师专业化水平。

1.根据教研安排，定期组织教师学习幼教新理论、新动态，了解前沿信息，拓宽理论视野。鼓励教师积极撰写教学随笔、个案记录、教育叙事等，并投稿到教育网。

2.继续加强教师的常规管理，认真执行一日工作程序，用制度规范教师的工作，提高教师的专业化水平。

3.继续发挥教研活动交流、互动的特色，在教研活动中营造一种学习氛围，使教师专业化水平得到不断提高。

4.组织教师学习幼儿园教育指导纲要，对各领域活动进行解读，使教师们能更好地把握指导的方向。

(二)开展好各类主题活动。

1.制定出符合幼儿特点的、新颖有趣的计划来。

2.组织丰富多彩的区域活动，丰富教育内容。同时，注意观察、了解幼儿学习活动情况，及时予以指导。

3.充分利用家长、社区资源，开展好各类活动，扩大教育范围，提高幼儿的能力。

4.丰富自然角，为幼儿创设一个观察、探索、活动的环境。

(三)开展好游戏化教学研讨活动。

1.尝试开展区域游戏和主题活动相结合的教学形式，使教学更加生动有趣、更加生活化、游戏化。掌握游戏化教学的方法和技能。

2.尝试开展主题背景下的教学活动，使教学具有计划性和系统性。掌握各领域的教学目标、内容及要求。

3.结合“主题”实施教学活动，设计各项活动并作好观察记录及活动分析评价认真填写幼儿在园情况表。为今后的课题研究提供依据。

(四)优化课堂教学，提高教学质量。

1.根据中班幼儿的年龄特点和发展情况，帮助教师把握各领域的重点和难点，使教学更具针对性。

2.将课题研究与教学实践有机地结合在一起，优化备课，优化教学形式，提高教学质量。要求老师结合教学实践写教学反思案例或教育故事或教育随笔；积累主题教学中优秀教案、教学反思等资料积极撰写和发表论文,本学期至少一篇优秀论文或案例获奖或发表。

3.开展听课、评课活动；交流教学实践心得。本学期每位教师听课不少于20节，园内公开课不少于15节。通过听课、评课活动来促进教师的相互交流、学习与提高。

4.加强家园合作研究。设计出符合幼儿特点的家园互动教学活动计划和方案；充分发挥家长参与教学活动及活动的配合性、支持性、指导性和示范性作用；共同注重培养幼儿良好的生活常规和学习常规；同时建立家长资源库,根据不同层次的需要向家长提供教育资源,使家长与教师配合,更好地对幼儿实施教育。本学期每位教师力争在“家长联系心连心”活动中获得“好”以上成绩！

5.做好期末园务总结工作；做好资料收集和归档工作；发现问题及时总结经验或撰写反思或案例以及教学论文；鼓励青年教师培养早读的习惯并填写好晨读计划和内容；做好各类台帐资料整理的工作；做好期末保教工作总结以及学期结束工作安排的工作。

以上是我班本学期的教研工作计划，在实施过程中还需各位老师群策群力、共同探讨和研究，从而更好地开展中班的教研工作并达到预期的效果。

中班教师教研工作计划上学期

一、指导思想

本学期中班教研工作继续以幼儿园教育指导纲要为指导，以围绕“幼儿园办园质量评估验收”为主线，加强教研工作的研究与指导，优化教研方法，提高教师教育教学水平，有效促进幼儿园整体发展。

二、工作要点及措施

（一）加强学习，提高教师业务素质。

1.组织教师学习纲要精神，树立新的教育理念，在立足“吃透”教材的基础上，树立“弹性教学观”，选择相对应的教材内容，并进行学科间、班级间的渗透，选择多元化、多元化的活动设计策略，做到超周备课，渗透二期课改理念。

2.深入开展“读教育名著，创学习型组织”活动。鼓励教师自觉、主动地学习幼儿教育方面的教育理论、法规，多读书、多思考、多动笔，不断更新观念，不断丰富知识，并学会处理教材的方法。

3.继续完善、加强家园联系工作，找准新的切入点，多种形式向家长宣传教育的新观念，新思想，以取得家长配合好教育的共识，同时召开各年级家长会。

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