青岛版小学科学二年级下册15《圆珠笔的秘密》教学设计 .pdfVIP

课时教学设计

课题《圆珠笔的秘密》

1.教学内容分析

《圆珠笔的秘密》是青岛版科学二年级下册第五单元《科技产品》中的第二课，本课引导学生认识

科技产品，可以为下一课设计科技产品打下基础。本课可以发展学生的科学精神和实践创新精神。

教材第一部分是问题与猜测。首先借助“试一试，用圆珠笔写字，有什么发现？”让学生了解铅笔

写字和圆珠笔写字的不同，引发对圆珠笔的探究兴趣；接着借助观察圆珠笔的外形特征，让学生猜想圆

珠笔的内部有什么

第二部分是探究与实践。首先让学生通过拆一拆的方法观察圆珠笔里面有哪些部分，让学生对圆珠

笔的结构做深入的了解；然后引导学生通过对比法研究笔杆的功能，通过对比观察研究弹簧和笔芯的耳

朵的功能，通过制作活动了解滚珠装置的工作原理并培养动手能力。

第三部分是拓展与创新。第一部分是“圆珠笔写不出字，是什么原因？”引导学生从结构和功能角

度进行思考，培养发散思维；第二部分是“滚珠装置还可以用来做什么？”，目的是让学生联想到生活中

滚珠装置的用途，还能激发学生创造欲望。

2.学情分析

二年级学生铅笔用的较多，圆珠笔用的较少，但是都见过，很多同学也用过甚至拆卸过。二年级学

生活跃好动，好奇心强，喜欢探究。二年级学生的探究习惯需要教师引导。

3.目标确定

科学观念：认识圆珠笔的结构和功能。

科学思维：初步建立结构和功能相适应的科学思维。

探究实践：能从对圆珠笔各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题，并想办法解决问题。

态度责任：能在好奇心的驱使下，对圆珠笔及身边的科技产品表现出探究兴趣。了解科技产品给人

类生活带来的便利。

4.学习重点难点

认识圆珠笔的结构和功能，建立结构和功能的联系。

5.学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：导入新课

师：同学们，你们听过神笔马良的故事吗，生：介绍神笔马良的故事。

—1—

谁来介绍一下。

师：老师手里也有一只神奇的笔，也能画

出栩栩如生的图，相信吗？（ppt展示圆珠笔

画的图）

师：你想不想知道，老师究竟是使用什么

样的笔画出来这样的画？

生：圆珠笔。

师：老师就是用这只圆珠笔画出来的，这

节课老师就带大家来探究圆珠笔的秘密。（板

书课题）

设计意图：导入课题，引起研究兴趣。

环节二：问题与猜测

师：圆珠笔是我们日常生活中经常用到的生：外壳是圆柱形的，材料是塑料的，上面有

一种文具，老师为每个小组都准备了圆珠笔。按钮一按笔尖就会出来，写字比较滑溜，写出来的

师：请同学们打开1号信封，先观察圆珠字和铅笔的颜色不同……

笔是什么样子的，再用圆珠笔写字看看有什么

发现。生：里面有弹簧、墨……

师：我们能看到圆珠笔的外面是这样子的，生：拆。

那圆珠笔的里面可能有什么？请你猜一猜。

师：圆珠笔里究竟有没有这些东西，我们

怎样来验证？

环节三：探究与实践

师：你打算怎样拆？生：从这头开始拆。

师：老师这里还有一个问题，圆珠笔里有生：要放整齐，放手里，放盒子里……按拆下

很多小零件，很容易掉落和丢失，有什么办法的来的顺序从左到右摆。

吗？（对各种想法进行评价）学生开始活动。

师：老师给大家准备了纸板，上面还贴上学生在展台上边展示边说明：有一个弹簧、一

了双面胶，同学们按拆下来的顺序贴上面，是只笔芯、一个圆筒……

不是又整齐又不容易丢失？学生指弹簧。

师：将拆下