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中班教研活动计划总结下学期

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中班教研活动计划总结下学期

中班教研活动计划总结

本学期教研活动如火如荼的举行，教师们针对课程研究的实际情况，进行了调整。改进了教研形式，使其更直接、更有效、更扎实。积极调动家长、社区、园内人员的参与，共同探讨和解决问题。在发现问题，解决问题的过程中，教师们的教育观念得到了更新，促进了教师的专业化成长。

一、存在不足

1.教师的思想、组织管理能力有待进一步提高。

新教师虽然接受了不少新的教育理念，并付诸于教育实践。但缺乏经验，教育教学能力有待提高。理论功底较浅。应在教育实践中不断对教育理论进行反思性的理解，提高教学水平。虽然幼儿园采用的都是大循环和大板块的教学形式，但个别教师仍读不懂板块之间内容的关系；还有一些老师不知如何更有效的运用组织好语言，一日活动的过渡环节较乱，强调第2天仍照搬着说，不会灵活运用过渡环节促进幼儿发展。

2.科研水平有待提高

教师科研意识较淡漠，阅读教育杂志少，缺乏主动地学习动力。

二、改进措施

1.加强学习，更新教育观念，提高教师素质。

为了适应课改需要，让教师不断学习新的教育理念，把理论运用到教学当中。为此本学期在教研活动中，将加强学习，改变教研形式：第一，定学习目标，注重理论与实践相结合；第二，结合课改活动，组织学习各领域纲要精神及新教材内容。同时，通过观看教学录相、教学研讨等活动，不断提高教师的业务素质。在情感方面，多开展情感交流活动，让教师多听其他教师的课，从中得到启迪。此外本学期将注重教师理论学习，结合教师实际水平有针对性的学习一些理论，认真贯彻新纲要，使教师在教育教学实践中更好的得以在原有水平上提高。另外每月不定期的进行业务知识、教育案例等培训学习。

2.注重培养幼儿的自主性学习、探究性学习和合作性学习。

通过集体教学活动、日常生活活动、游戏活动、家长半日活动等途径培养幼儿的学习的兴趣和好奇心，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和体验，引导幼儿积极探索并发现周围事物的奥秘。此外关注班中个别弱势幼儿、积极与家长交流反馈。通过个案研究和因材施教，促使个体的全面发展与个性化教育的有机结合。并针对班级个别幼儿（特殊体质和行为突出的幼儿）给予更多的个别照顾与帮助。并给这些孩子提供“吃偏饭”的机会和条件，以使他们在已有经验的基础上有所发展。

3.营造爱的氛围建立良好的师生关系、同伴关系。

在班级中营造一种轻松的学习气氛，让老师成为孩子学习活动中的支持者、合作者和引导者。同时让家长了解幼儿园的教育方式方法，积极参与幼儿园的教育活动空间。本学期继续努力做好家长工作地五个原则：沟通；合作；互动；观察；记录。使家长更好地了解幼儿园的教育和孩子的发展状况。增加家长的参与性和受益面，以更好的为幼儿服务！

三、本学期教研活动安排表

9月：制定课题计划表；对幼儿进行常规训练；认真制定一日活动常规工作要求；进行一次观摩交流研讨活动；分年级上一次集体教学活动观摩；召开教研会议；

10月：教师互相听评课（一）；进行年级特色活动展示；对班级特色展示活动进行观摩交流研讨；集体备课（一）；幼儿早操比赛（一）；

11月：教师互相听评课（二）；开展家长半日开放活动；集体备课（二）；对班级特色工作提出改进意见；开展安全演练活动（一）。

总之我们将尽力让这个新的中班集体结合成一个团结向上、奋进向的集体。希望在教育教学工作能踏上一个新的台阶！下学期继续围绕“一日生活皆课程”的课题开展系列教研活动。使我们班的保教质量再创新高！相信在不久的将来我们会越来越好！让我们共同加油！相信我们是最棒的！

中班教研活动计划总结下学期

一、前言

随着教育改革的不断深化，中班教研活动作为教育改革的重要组成部分，在幼儿园各项工作中显得尤为重要。本学期，我们中班教研组将继续以幼儿园教育纲要为指导，通过各种形式的教研活动，不断推进素质教育，提高中班幼儿的全面发展。

二、工作重点

1.深入学习幼儿园教育纲要，领会其精神，并贯彻到实际教学工作中去。

2.开展各种形式的教研活动，提高中班幼儿的全面素质。

3.探索适合中班幼儿特点的教学方法，逐步提高教学质量。

三、具体措施

1.定期组织教研活动，加强教师之间的交流与合作。

2.鼓励教师大胆创新，积极探索适合中班幼儿特点的教学方法。

3.定期检查教师教学计划的执行情况，及时发现问题，及时解决。

4.开展丰富多彩的幼儿活动，如游戏、音乐、舞蹈、故事等，促进幼儿全面发展。

5.加强家园联系，与家长保持密切的联系，及时向家长反馈幼儿在园情况，达到家园共育的目的。

四、活动安排

1.第X周：组织教师学习幼儿园教育纲要，领会其精神。

2.第X周：开展“认识秋天”主题活动，引导幼儿