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会计短期投资课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握会计短期投资的基本概念、分类及核算方法；

2.学会分析短期投资对企业财务状况的影响；

3.掌握编制短期投资相关会计分录和报表的基本技能。

技能目标：

1.能够运用会计原理和方法对短期投资进行正确核算；

2.能够独立完成短期投资相关会计分录和报表的编制；

3.能够分析并评价企业短期投资的效果。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对会计学科的兴趣和热情，激发主动学习的动力；

2.培养学生严谨、细致的工作态度，提高职业素养；

3.增强学生的团队合作意识，培养沟通协调能力。

课程性质分析：

本课程为会计专业核心课程，旨在帮助学生掌握短期投资的会计处理方法，为未来从事相关工作奠定基础。

学生特点分析：

学生为高中二年级学生，已具备一定的会计基础知识，具有较强的学习能力和探究精神。

教学要求：

1.结合实际案例，深入浅出地讲解短期投资的会计处理方法；

2.采用任务驱动法，引导学生主动参与教学活动，提高实践操作能力；

3.注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高综合素质。

二、教学内容

1.短期投资基本概念：包括短期投资的定义、特点、分类及其在会计核算中的重要性；

2.短期投资的核算方法：学习现金等价物、交易性金融资产、短期投资跌价准备等核算方法；

3.短期投资会计分录：掌握短期投资取得、持有、处置等环节的会计分录编制；

4.短期投资报表编制：学习编制短期投资相关资产负债表、利润表等报表；

5.短期投资分析：分析短期投资对企业财务状况、盈利能力的影响，评价短期投资效果；

6.案例分析：结合实际案例，巩固短期投资会计处理方法在实际工作中的应用。

教学内容安排和进度：

第一课时：短期投资基本概念及分类

第二课时：短期投资核算方法及会计分录

第三课时：短期投资报表编制

第四课时：短期投资分析及案例分析

教材章节关联：

本教学内容与教材第五章“流动资产”相关，涉及第五节“短期投资”的内容。通过本章节学习，学生将对短期投资的会计处理有更深入的了解，为后续学习打下坚实基础。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过教师系统、生动的讲解，使学生掌握短期投资的基本概念、分类和核算方法。在讲授过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的理论素养。

2.案例分析法：结合实际案例，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的实际操作能力和分析能力。案例分析可涵盖短期投资的取得、持有、处置等环节，使学生深入理解会计处理方法在实际工作中的应用。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。讨论主题可以包括短期投资的核算方法、会计分录、报表编制等，促使学生在讨论中相互学习、共同进步。

4.实验法：设置模拟实验环节，让学生在实际操作中掌握短期投资的会计处理方法。实验内容包括：编制短期投资相关会计分录、报表，分析短期投资对企业财务状况的影响等。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，引导学生通过完成任务来学习知识。这种方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

6.互动式教学：在教学过程中，教师与学生开展互动，鼓励学生提问、发表见解，充分调动学生的主观能动性。

7.反馈评价法：通过课堂提问、课后作业、实验报告等形式，了解学生的学习情况，及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。

8.自主学习：鼓励学生在课后进行自主学习，拓展知识面，提高学习效率。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、参与讨论、提问及回答问题等。此部分主要评估学生的课堂参与度和学习态度。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的积极性；

-课堂讨论与提问：评估学生的思考能力、沟通能力和团队合作意识；

-课堂回答问题：评估学生对课程内容的理解和掌握程度。

2.作业：占总评的20%。通过课后作业、实验报告等形式，评估学生对短期投资会计处理方法的掌握和应用能力。

-课后作业：评估学生对理论知识的巩固程度；

-实验报告：评估学生在实验环节的实际操作能力和对知识点的运用。

3.考试：占总评的50%。包括期中考试和期末考试，全面评估学生对课程知识的掌握程度。

-期中考试：评估学生对前半部分课程内容的理解和掌握；

-期末考试：评估学生对整个课程内容的综合运用能力。

4.案例分析报告：占总评的10%。要求学生在规定时间内完成案例分析，提交分析报告。此部分主要评估学生分析问题和解决问题的能力。

5.团队合作评价：占总评的10%。由小组成员互评，评估学生在团队合作中的贡献