会计职业技能课程设计.docxVIP

会计职业技能课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.掌握会计基本概念、原则和方法；

2.了解会计分录、账户、财务报表的编制方法和程序；

3.熟悉会计电算化软件的基本操作。

技能目标：

1.能够正确运用会计原则和方法进行经济业务的会计处理；

2.能够独立完成会计分录、账户和财务报表的编制；

3.能够熟练使用会计电算化软件进行日常会计工作。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对会计职业的兴趣和热情，树立正确的职业观念；

2.增强学生的团队协作意识和责任感，培养良好的职业素养；

3.培养学生遵守会计职业道德，具备诚实守信的品质。

课程性质分析：

本课程为会计职业技能课程，旨在让学生掌握会计基本知识和技能，为今后从事会计工作打下坚实基础。

学生特点分析：

学生为高中年级，具有一定的逻辑思维和分析能力，对实际操作和动手能力有较高的兴趣。

教学要求：

1.结合课本内容，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力；

2.采用案例教学、小组讨论等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力；

3.强化会计职业道德教育，培养学生的诚信意识。

二、教学内容

1.会计基本概念与原则：包括会计的定义、功能、基本假设、会计要素和会计等式。

教材章节：第一章会计概述

2.会计分录与账户：学习会计分录的编制方法、账户的结构及运用。

教材章节：第二章会计分录与账户

3.财务报表：掌握资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法及分析。

教材章节：第三章财务报表

4.会计核算方法：学习借贷记账法、权责发生制和收付实现制的运用。

教材章节：第四章会计核算方法

5.会计电算化：了解会计软件的基本功能、操作流程及日常维护。

教材章节：第五章会计电算化

6.会计职业道德与法规：学习会计职业道德规范、相关法律法规及案例分析。

教材章节：第六章会计职业道德与法规

教学进度安排：

第一周：会计基本概念与原则

第二周：会计分录与账户

第三周：财务报表

第四周：会计核算方法

第五周：会计电算化

第六周：会计职业道德与法规

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的会计职业技能。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、图表、实例等方式，对会计基本概念、原则、方法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

相关章节：第一章会计概述、第二章会计分录与账户、第四章会计核算方法

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解会计实务操作，提高学生分析问题和解决问题的能力。

相关章节：第三章财务报表、第五章会计电算化、第六章会计职业道德与法规

3.讨论法：针对会计实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

相关章节：第二章会计分录与账户、第三章财务报表、第六章会计职业道德与法规

4.实验法：安排学生进行会计电算化软件操作实验，使学生在实践中掌握会计核算和软件操作技能。

相关章节：第五章会计电算化

5.角色扮演法：让学生模拟实际工作中的会计角色，进行会计分录、报表编制等操作，提高学生的实际操作能力。

相关章节：第二章会计分录与账户、第三章财务报表

6.情景教学法：创设情境，让学生在模拟的企业环境中进行会计核算，培养学生的实际应用能力。

相关章节：第二章会计分录与账户、第四章会计核算方法

7.互动式教学：教师与学生进行问答、讨论等互动，引导学生主动思考，提高课堂氛围。

适用范围：整个课程教学过程

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、纪律、参与讨论、提问、角色扮演等方面的表现。

评估标准：课堂出勤率、积极参与度、提问质量、角色扮演表现等。

2.作业：占总评成绩的30%。根据课程进度布置课后作业，包括理论知识巩固和实际操作练习。

评估标准：作业完成质量、准确性、及时性、规范性和创新性等。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中考试和期末考试，以闭卷形式进行，全面考察学生的知识掌握和运用能力。

评估标准：考试分数、答题准确性、解题思路、时间掌握等。

4.实践操作考核：在会计电算化实验课程中，对学生的实际操作能力进行评估。

评估标准：软件操作熟练程度、会计分录准确性、报表编制完整性等。

5.小组讨论报告：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，并以报告形式提交讨论成果。

评估标准：报告质量、观点阐述、分析深度、团队合作等。

6.案例分析报告：学生针对具体案例进行分析，撰写案例分析报告。

评估标准：报告结构、分析逻辑、解决方案、创意性等。

教学评估过