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会计银行学教案课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握会计银行学的基本概念，如银行存款、贷款、利息等；

2.使学生了解银行会计的基本原则和核算方法；

3.帮助学生理解银行报表的编制过程及分析方法。

技能目标：

1.培养学生运用会计银行学知识进行实际操作的能力，如填写银行存款、贷款凭证；

2.提高学生分析银行财务状况的能力，能对银行报表进行初步解读；

3.培养学生运用会计软件进行银行会计核算的操作技能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生认真负责的工作态度，严谨细致地处理银行会计业务；

2.增强学生对会计银行学在实际工作中的应用意识，提高学习积极性；

3.培养学生遵守财经纪律，树立良好的职业道德观念。

课程性质分析：本课程为会计专业核心课程，旨在帮助学生掌握银行会计的基本理论、方法和技能，为未来从事相关工作奠定基础。

学生特点分析：学生具备一定的会计基础知识，但银行会计实践经验不足，需通过本课程加强理论联系实际的教学。

教学要求：结合实际案例，注重培养学生的动手操作能力，提高分析问题和解决问题的能力，同时关注学生情感态度价值观的培养。通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，为后续职业发展奠定基础。

二、教学内容

1.银行会计基本概念：介绍银行存款、贷款、利息等基本概念，阐述银行会计的基本职能和任务。

教学内容安排：第一章第1-2节。

2.银行会计基本原则与核算方法：讲解银行会计的基本原则，如权责发生制、一致性等，以及银行会计的核算方法。

教学内容安排：第一章第3-4节。

3.银行存款和贷款业务核算：分析银行存款、贷款业务的具体核算方法，包括账户设置、凭证填写等。

教学内容安排：第二章第1-3节。

4.银行利息业务核算：阐述银行利息业务的核算方法，包括利息计算、账户处理等。

教学内容安排：第二章第4-5节。

5.银行报表编制与分析：介绍银行报表的编制方法，如资产负债表、利润表等，以及如何分析银行财务状况。

教学内容安排：第三章第1-4节。

6.会计软件在银行会计中的应用：讲解会计软件在银行会计核算中的应用，培养学生实际操作能力。

教学内容安排：第四章第1-3节。

7.实践操作与案例分析：组织学生进行银行会计实践操作，分析实际案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学内容安排：第五章。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统讲解银行会计的基本概念、原则和核算方法，为学生奠定扎实的理论基础。针对重要知识点，如银行存款、贷款、利息等核算方法，进行详细讲解和举例说明。

2.讨论法：在课程中设置讨论环节，针对银行会计实际案例，引导学生展开讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。同时，鼓励学生提问，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.案例分析法：选择具有代表性的银行会计案例，组织学生进行分析，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：安排学生进行会计软件操作实验，使学生在实践中掌握银行会计核算方法，提高会计软件应用能力。

5.小组合作学习：将学生分成小组，进行课题研究或实践操作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.课后作业与实践：布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。同时，鼓励学生参加实习、实训等实践活动，提高学生的实际操作能力。

7.情景模拟：设置模拟银行业务场景，让学生扮演不同角色，进行业务操作和会计核算，培养学生的实际工作能力。

8.激励评价：采用鼓励性的评价方式，关注学生的进步和优点，激发学生的学习积极性。

9.互动式教学：利用提问、抢答、小组竞赛等形式，增强课堂互动，提高学生的学习兴趣。

10.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布学习资料、作业和案例，方便学生随时学习。同时，组织线上讨论和答疑，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，评估学生的课堂学习态度和积极性。教师应及时给予反馈，鼓励学生发挥潜能。

评估方式：课堂提问、小组讨论、课堂互动等。

2.作业评估：通过布置课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握程度，评估学生的实际操作能力和分析问题的能力。

评估方式：课后作业、实践报告、案例分析等。

3.考试评估：设置期中和期末考试，全面考察学生对银行会计知识的掌握程度，以及运用知识解决实际问题的能力。

评估方式：选择题、填空题、计算题、案例分析题等。

4.实践操作评估：针对会计软件操作、银行业务模拟等实践环节，评估学生的实际操作技能和团队协作能力。

评估方式：实践操作考核、小组项目完成情况等。

5.情感态度价值观评估：关注学生在课程学习过程中的态度、合作精神、职业道德等方面，评估学生的情感态度价值观发展。

评估方式：课堂观察、学生互评、教师评价等。

6.过程性评估