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小建筑设计;建筑设计基础

—小建筑设计;一，认识建筑设计

小建筑设计是建筑初步课的一项重要内容，目的是对以前所学的建筑初步知识作一个检验，同时进一步了解建筑设计的基本方法、步骤，为以后更好的学习建筑设计打好基础。

课程目的：

1.通过一个小型建筑设计，了解建筑设计的基本方法及小型建筑设计的特点

2.建立尺度的概念

3.学习解决建筑与环境、建筑形式与功能的关系问题，并初步了解建筑与文化、艺术、经济等领域的关系

4.训练用建筑的图式语言分析建筑设计中的各项问题、训练设计方案的徒手表达能力、模型辅助设计的能力

5.掌握用平、立、剖、轴测图、透视图等表现建筑设计方案；尝试综合运用前面所学各种表现手法，表达自己的思想和认识。

;1，建筑设计：

根据建筑任务要求和环境特点，按照适用、经济、美观的方针，通过调查研究和科学分析，综合考虑使用功能、建筑形态、投资金额、选用材料、结构形式、地质条件、设备、施工技术等因素，合理拟订方案。然后根据设想方案完成单体或群体的图纸文件，包括图纸、说明书、概预算等。

;建筑设计要素包括：

建筑功能

（功能组成、功能分区、流线—人流/货流、人流组织与疏散、空间组织、空间尺度……）

建筑形式

（空间形态与界面、形式与体量、表皮材料、色彩）

建筑技术

（结构、材料）

场所环境……;2，建筑设计的基本程序：

方案设计

初步设计（扩大初步设计）

施工图设计;汇报、审批;3，建筑设计课的特点：

综合性强；

知识和技巧并重；

形象的推敲；

外围知识的积累；

循序渐进，学好基本功

4，建筑设计的方法：

建筑设计是一种创作活动，创新意识与创新能力是其专业学习训练的目标。

具体的设计方法大致可归纳为两种：

先功能后形式先形式后功能;二，建筑方案设计的基本步骤

1，方案设计的任务分析：

熟悉任务书、地形图，实地勘察地形，分析地形的环境条件。

有利因素：利用、发挥

不利因素：避免、削弱影响;形式特点要求;个体空间

体量大小：具体功能活动所要求的平面大小与空间高度(三维)；

??本设施要求：对应特有的功能活动内容确立家具、陈设等基本设施；

位置关系：自身地位以及与其他功能空间的联系；

环境景观要求：对声、光、热及景观朝向的要求；

空间属性：明确其是私密空间还是公共空间，是封闭空间还是开放空间。

整体功能关系

相互关系：是主次、并列、序列或混合关系。

密切程度：是密切、一般、很少或没有。

各功能空间是相互依托密切关联的，他们依据特定的内在关系共同构成一个有机整体;小建筑设计;基地环境条件;人文环境--为创造富有个性特色的空间造型提供必要的启发与参考

城市性质规模；

文化风俗；

历史名胜；

当地建筑文化传统……;地段环境

基地形状——可以此为出发，获得建筑的图形，设计的母体

交通流线——根据周围道路确定基地的入口位置和建筑形体主要表现方位

坡地——应对不同的坡度，采取不同的设计策略

视线——考虑景观与隐私，以此为依据确定开窗的方向

朝向——根据日照分析，决定建筑趋光与遮阳的策略，确定建筑的朝向与房间布局。

防噪音——根据噪音的位置，采取防噪措施，如：用储藏间或植物阻隔。

通风——根据秀节风的方向与强度，采取通风处理方式

植被——确定基地上的植物的取舍，使之成为景观中心或屏障;小建筑设计;经济技术因素是指建设者所能提供用于建设的实际经济条件与可行的技术水平，它是确立建筑的档次质量、结构形式、材料应用以及设备选择的决定性因素。

在方案设计入门阶段，由于我们所涉及的建筑规模较小，难度较低，并考虑到初学者的实际程度，经济技术因素在此不展开讨论。;相关资料的调研与搜集

为了学好建筑设计，必须学会搜集并使用相关资料

1，实例调研

调研的内容

（1）一般技术性了解

设计构思；总体布局；平面组织；空间造型

（2）使用管理情况调查

2，资料搜集

搜集相关资料的内容

（1）基础性的设计资料

（2）规范性资料

（3）优秀设计图文资料

;2，方案的构思与选择：

（1）设计立意idea

设计的初衷应该是设计者对这个项目的感情的表达，而这个感情是来源于设计者的认识与了解。

注重平时对生活经验的积累和对社会问题的关注是我们永远的功课

;流水别墅----回归自然，与自然对话;朗香教堂----创造“神圣”与“神秘”;卢浮宫扩建—

尊重历史，保持历史建筑原有形象的完整性与独立性;（2）方案构思

设计立意----具体的建筑形态

方案构思是方案设计过程中至关重要的一个环节

从环境特点进行方案构思

以富有特点的环境因素作为方案构思切入点;从具体功能特点入手进行方案构思

密斯设计的巴塞罗那博览会德国馆，创造出自由序列特点的“流动空间”，取得了成功;赖特