中班数学活动娃娃商店.pptx

中班数学活动娃娃商店演讲人：日期：

CATALOGUE目录活动背景与目的活动准备与安排数学知识点介绍娃娃商店游戏环节互动交流与分享活动总结与反思

01活动背景与目的

数学教育在幼儿园教育中的重要性01数学是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、解决问题的能力以及空间想象力等方面都具有重要作用。中班幼儿的数学发展水平02中班幼儿已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的计数、比较和分类等活动，但对于数学的应用和解决实际问题能力还有待提高。娃娃商店的创设意图03通过创设娃娃商店这一情境，将数学知识与实际生活相结合，激发幼儿对数学学习的兴趣，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。背景介绍

目的与意义培养幼儿的数学应用能力通过娃娃商店的活动，引导幼儿运用所学的数学知识解决购物中的实际问题，如计算价格、比较数量等。增强幼儿的社交技能在购物过程中，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，提高他们的沟通能力和团队协作能力。拓展幼儿的认知范围通过接触不同种类、形状、颜色的商品，拓展幼儿的认知范围，丰富他们的感官经验。

幼儿能够积极参与娃娃商店的活动，表现出对数学学习的兴趣和热情。幼儿在购物过程中能够与同伴友好交流、协商解决问题，增强社交技能。幼儿能够运用所学的数学知识解决购物中遇到的实际问题，提高数学应用能力。通过活动后的分享和讨论，幼儿能够对自己的购物经历进行总结和反思，进一步提升认知水平和思维能力。预期效果

02活动准备与安排

设立多个娃娃商店摊位，每个摊位摆放不同类型的娃娃，形成丰富的购物环境。商店设置标识清晰空间规划每个摊位前设置明显的标识牌，注明娃娃的名称、价格等信息，方便幼儿识别。合理规划幼儿的活动空间，确保他们在购物过程中能够自由移动，不会相互干扰。030201场地布置

娃娃种类货币代用券购物袋价格标签道具准备多种类型、形状、颜色的娃娃，以满足幼儿的不同喜好。制作一些货币代用券，用于幼儿在娃娃商店中的购物活动，培养他们的金钱意识。为每个幼儿准备一个购物袋，方便他们收集和管理自己购买的娃娃。为每个娃娃贴上价格标签，帮助幼儿了解娃娃的价格并进行比较。

根据中班幼儿的年龄特点和注意力持续时间，合理安排活动的总时长。活动时长将活动划分为多个环节，如导入、购物、分享等，每个环节的时间分配要合理，确保活动的顺利进行。环节划分在活动中适当安排休息时间，让幼儿在购物过程中得到适当的放松和休息。休息时间时间安排

03数学知识点介绍

中班幼儿在数学活动中，将进一步认识0-10之间的数字，了解每个数字代表的数量含义。认识数字幼儿将学习对物品进行点数，掌握基本的计数技能，能够准确数出一定范围内的物品数量。计数能力引导幼儿比较数字的大小，理解数字之间的相对关系，如多少、大小等。数字比较数的概念

量的比较教会幼儿比较不同物品之间量的差异，如长短比较、大小比较等。量的感知通过日常生活中的实例，让幼儿感知物品的大小、长短、高矮等量的特征。量的守恒引导幼儿理解物体的数量不会因排列形式、空间位置的不同而发生变化。量的概念

03空间方位感知引导幼儿感知上下、左右、前后等空间方位，理解物体在空间中的位置关系。01认识基本图形教幼儿辨认圆形、正方形、三角形等基本图形，了解它们的基本特征。02图形的组合与分解通过拼搭、组合等活动，让幼儿了解图形之间的组合与分解关系，培养空间想象力。形状与空间

04娃娃商店游戏环节

游戏规则说明适合10人以内的小组进行。通过模拟购物场景，让中班幼儿学习数学知识，如数数、比较大小、简单计算等。各种标有价格的娃娃、玩具、购物筐、假币等。建议每次游戏时间控制在20-30分钟以内。游戏人数游戏目标游戏道具游戏时间

店主顾客导购员角色扮演轮换角色扮演与分工负责摆放商品、收银，可锻炼幼儿的组织能力和数学计算能力。负责协助顾客挑选商品、介绍商品信息，可锻炼幼儿的沟通能力和表达能力。负责挑选商品、付款，可锻炼幼儿的观察能力和数学应用能力。为了让每个幼儿都能体验到不同的角色，建议在游戏过程中进行角色扮演轮换。

游戏开始前记录幼儿对游戏规则的掌握情况，观察幼儿对游戏道具的兴趣程度。游戏进行中记录幼儿在游戏过程中的表现，如是否能正确数数、比较大小、进行简单计算等，同时观察幼儿与同伴的互动情况。游戏结束后与幼儿一起回顾游戏过程，总结游戏中学习到的数学知识，并鼓励幼儿将所学应用到日常生活中。同时，收集幼儿对游戏的反馈意见，以便对下次游戏进行改进。游戏过程记录

05互动交流与分享

商店物品分类引导孩子们将娃娃商店中的物品进行分类，如玩具、服饰、配饰等，并讨论每类物品的特点和用途。价格标签识别让孩子们学会识别价格标签上的数字，了解不同数字代表的价格差异。购物流程模拟模拟购物流程，让孩子们扮演顾客和售货员的角色，进行实际的购物体验。小组讨