2.3《地图的选择和应用》教案（表格式）（2024年）人教版七年级地理上册.docxVIP

《第二章地图第三节地图的选择和应用》教案设计

学情分析

学生已经掌握了地图的基本知识，包括地图的构成要素和地图的读法。他们具有一定的生活经验，能够理解地图在日常生活中的应用。然而，学生可能对数字地图和卫星导航系统的实际应用不够熟悉，需要通过实例和互动来加深理解。学生的认知发展正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，因此在教学中应注重直观性和互动性。

教学目标

人地协调观

学生能够理解不同类型地图在解决实际问题中的作用。

综合思维

学生能够根据不同的需求选择合适的地图，并能够分析地图信息。

区域认知

学生能够通过地图了解不同区域的地理特征和信息。

地理实践力

学生能够运用所学知识进行地图的实际应用，如规划旅行路线等。

教学重点、难点

重点

1.理解不同类型地图的用途和选择标准。

2.掌握数字地图和卫星导航系统的基本应用。

难点

1.如何根据实际需求选择合适的地图。

2.理解数字地图在现代生活中的广泛应用。

教学方法与准备

教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法

教具准备

投影仪、地图样本、数字地图应用软件

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.引入话题，提问学生：“在日常生活中，你们是如何使用地图的？”

2.展示不同类型的地图，如行政区划图、交通图等，让学生观察并描述它们的特点。

3.引导学生思考：“为什么我们需要根据不同的需求选择不同类型的地图？”

4.简要介绍本节课的学习目标和重点。

5.发放学习资料，包括课本中的地图示例和相关的数字地图截图。

6.提出问题：“你们知道如何根据比例尺选择合适的地图吗？”

学生观察展示的地图，尝试描述其特点。

学生思考并回答教师提出的问题。

学生阅读学习资料，准备进入下一环节的学习。

通过问题引导和地图展示，激发学生的学习兴趣，为深入学习地图的选择和应用打下基础。

新课学习

1.详细讲解地图的类型和选择标准，引用课本中的例子（如行政区划图、河流湖泊分布图）。

2.解释比例尺的概念及其在地图选择中的重要性。

3.通过案例分析，让学生理解不同比例尺地图的应用场景。

4.展示数字地图和卫星导航系统的应用实例，如地铁站数字地图和手机导航。

5.引导学生讨论：“数字地图在日常生活中有哪些便利之处？”

6.分组讨论，每组选择一个地图类型，讨论其在特定场景下的应用。

学生认真听讲，记录关键知识点。

学生参与案例分析，尝试解释不同地图的应用。

学生观看数字地图应用实例，思考其便利性。

学生分组讨论，准备分享讨论结果。

通过详细的讲解和案例分析，帮助学生深入理解地图的选择和应用，培养学生的实际应用能力。

互动讨论

1.邀请每组学生上台分享他们的讨论结果。

2.针对每组的分享，提出问题或进行补充说明。

3.引导全班学生进行更深入的讨论，如：“在选择地图时，除了比例尺和类型，还有哪些因素需要考虑？”

4.展示更多实际应用场景，如城市管理、资源调查等，让学生思考数字地图在这些领域的应用。

5.提出开放性问题：“你认为未来地图技术会有哪些发展趋势？”

6.总结讨论要点，强调地图选择和应用的重要性。

学生积极参与讨论，分享自己的观点。

学生思考并回答教师提出的深入问题。

学生观察更多应用场景，尝试提出自己的见解。

学生思考未来地图技术的发展趋势，准备回答问题。

通过互动讨论，激发学生的思考和创新能力，加深对地图选择和应用的理解。

案例分析

1.提供具体的案例，如“如何使用地图规划一次旅行”。

2.引导学生分析案例中地图选择的关键因素。

3.让学生分组设计一个旅行计划，包括选择合适的地图和规划路线。

4.展示数字地图在旅行规划中的实际应用，如实时路线规划和导航。

5.提出问题：“在旅行规划中，数字地图有哪些优势？”

6.总结案例分析，强调地图选择和应用在实际生活中的重要性。

学生分析案例，理解地图选择的关键因素。

学生分组设计旅行计划，实践地图选择和应用。

学生观看数字地图应用实例，思考其优势。

学生总结案例分析，准备回答问题。

通过具体案例分析，让学生在实际操作中学习地图的选择和应用，提高解决实际问题的能力。

应用实践

1.提供一个实际场景，如“如何使用地图选择合适的出行路线”。

2.引导学生使用数字地图工具，如手机导航应用，进行实际操作。

3.观察学生的操作过程，提供必要的指导和帮助。

4.提出问题：“在实际操作中，你们遇到了哪些问题？如何解决？”

5.分享学生的操作成果，进行点评和总结。

6.强调地图选择和应用在日常生活中的实用性。

学生使用数字地图工具进行实际操作。

学生记录操作过程中的问题和解决方法。

学生分享操作成果，接受点评和总结。

通过实际操作，让学生亲身体验地图选择和应用的过程，增强学习的实用性和趣味性。

总结回顾

1.回顾