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中学语文教研员工作计划

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中学语文教研员工作计划

中学语文教研员工作计划

一、指导思想

以县教育局教研室初中语文教研工作会议精神为依据，以推进素质教育、深化课程改革为中心，围绕提高课堂教学效率为重点，更新教育观念，深化教学研究，不断培养和提高教师的业务素质，努力提高我校语文教学质量。

二、工作目标

1.注重团队建设，发挥团体作用，发扬团结协作、分工明确、各司其职、研究实效、共同进步的团队精神。

2.深入开展有效教研，提高语文教研的实效性，突出教师重点、难点问题研究，集中解决实际问题，提高教学质量。

3.注重青年教师的培养，落实教学常规，规范教学行为，提升教师整体素质。

4.加强学生良好学习习惯的养成教育，培养学生自主、合作、探究的能力。

三、工作重点

(一)加强学习，提高教育教学理论水平

1.加强教师基本功训练，大力提倡互相学习、互相听课，切实加强集体备课，相互研究教材，取长补短，共同提高。

2.认真学习新课标理论，切实领会新课标精神实质。学习语文新教材，研究新教材，积极推进课堂教学改革。

3.充分发挥骨干教师的示范引领作用，以点带面促使全体语文教员业务素质的全面提升。

(二)强化教学过程管理，规范教学行为

1.抓好“五认真”检查工作。备课要充分体现课改理念，以三维目标为标准，把教学难点、关键点和突破口找准。教学目标要明确、具体、可感。作业设计精当。突出应用性、综合性、探究性、层次性，批改规范，注重个别性批语。做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。继续强化早读课的管理和使用，特别是七年级语文老师要早到操场组织学生早读，确保早读的有效性。

2.抓好课外辅导。课外辅导要立足课堂，配合课外活动和家庭作业的检查落实进行，尤其要关注“潜能生”的学习习惯和辅导工作。

3.抓好质量检测。教务处、语文教研组每学期组织二次考试（期中、期末测试和单元过关卷），教研组要自主组织好阶段性测试并组织好成绩分析、质量分析工作。

4.抓好青年教师的培养。开展青年教师基本功比赛活动，为青年教师搭建展示才华的平台。鼓励青年教师勇于实践探索新型教学模式，力争在较短时间内迅速提高业务能力。

(三)积极开展丰富多彩的语文活动，全面提高学生素质

1.完善班级图书角的建设，充分利用好现有书籍和网上资源，拓宽学生阅读渠道，增加课外阅读量。鼓励学生自主选择喜欢的阅读材料，指导学生进行课外阅读并做好读书笔记。引导学生自主组织文学欣赏、诗词朗诵、读书演讲等小团队活动，培养学生自主、合作、探究的精神及创新能力。语文老师要结合学生的阅读状况，有针对性地推荐阅读材料或指导阅读方向。

2.组织好学校的诗文诵读比赛和书法竞赛活动，做好参加县诵读比赛的训练工作；尝试开展书香班级和星级作业本的评比活动等。提高学生的综合素质；扩大学校文化的影响力。

3.加强课外经典诵读活动的力度。经过一个学期的尝试教学，学生对经典诵读已经产生了较浓厚的兴趣。本学期我们要加大力度进行课外的经典诵读活动，提倡学生多读古诗佳作，并提倡背诵。在完成教学任务的同时也要注重教学质量的分析与提高。具体措施：要求备课组集体备好课并写好教学后记；及时调查反馈信息；争取家长的支持与配合；多鼓励表扬学生等。

4.鼓励教师大胆进行课堂改革，积极申报公开课并上好公开课。每位教师每学期上好一节校内公开课或讲座一次（专兼职教师不同）。积极组织参加上级组织的各种活动。争取在各种竞赛中争得好成绩！

中学语文教研员工作计划

一、工作目标

本学期语文教研工作的总体目标是：以新课程理念为指导，以课堂教学为重点，以教师队伍建设为根本，以校本研修为主线，推进素质教育，提高教学质量，推进教师队伍的专业化进程，打造学习型、研究型、创新型教研团队，提升学校语文教育品位。

二、主要工作

（一）加强学习，更新理念，转变观念。

1.加强学习语文课程标准精神以及教育学、心理学等学科理论学习，不断提高自身的理论水平，进一步深入领会课改精神，并把课改的理念贯穿于语文课堂教学之中。

2.深入开展教学研讨活动，通过课堂教学研讨活动促进教师学习教育教学理论，转变教育观念，提高课堂教学效率。

（二）规范教学过程，提高课堂教学效率。

1.认真钻研教材，从整体上把握教材内容，弄清本单元本节课所处地位，备好每一节课。

2.加强集体备课，明确教学目标、重点、难点，统一教学进度。每位教师根据各班具体情况，做好教学设计。

3.开展课堂教学改革，积极探索新课程的教学规律和方法，注重教学方法的改革，大力倡导“合作、自主、探究”的学习方式。

4.做好教学质量检测分析工作。做好单元检测分析、评价和反馈，切实把握