[+初+中语文]第4课《乡愁》课件+统编版语文九年级上册.pptxVIP

从小学至今，我们都学过哪些与思乡有关的古诗?

1.举头望明月，低头思故乡。——《静夜思》李白2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——《九月九日忆山东兄弟》王维

3.夕阳西下，断肠人在天涯。——《天净沙·秋思》马致远

4.烽火连三月，家书抵万金。——《春望》杜甫

余光中

乡愁

学习目标

壹有感情朗读诗歌，读准诗歌节奏。

贰品味诗歌语言，体会诗歌回环往复之美。叁赏析诗歌意象，理解诗人浓郁的乡愁思绪。

余光中，合湾当代著名诗人、散文家和评论家。生于南京，祖籍福建永春。一生从事诗歌、散文、评论、翻译，被誉为文坛的“璀璨五彩笔”。1928年出生于南京，1949年离开大陆赴合。代表作品有《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》

等。

作者简介

壹

初读诗歌，倾听诗人

内心的呼唤

1、你觉得这首诗应该怎样朗读呢?本诗的诗眼是什么?

语调深沉、语速舒缓、感情真挚

2、自读诗歌，把握诗歌节奏，品味诗歌特点。

小时候

乡愁是一枚小小的邮票我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

排比、回环往复

我在外头

母亲在里头

我在这头

大陆在那头

贰

再读诗歌，品味诗

歌的语言魅力

1、乡愁是一种抽象情感，作者是通过哪些

具体可感的事物来表达这种情感的?

船

票

海峡

坟

墓

邮票

2、结合诗人生平经历，谈谈他为什么选取这些意象来表现乡愁?

3、这些意象分别寄托了诗人怎样的情感?

1928年余光中在南京出生，1937年抗日战争爆发，他跟随母亲一路逃亡避难，最终落脚重庆，进入一所寄宿学校求学，只能和母亲通信联系。

1949年，年初内战转剧，余光中同家人辗转南下，直至迁居台湾。

1956年，余光中结婚，婚后赴美留学，与妻子相隔万里，受经济制约，便坐轮船往返。1958年，母亲病逝，母子永别。

1972年，阔别大陆故乡20多年的他，在台北旧居写下此诗，沉吟良久。

生平经历

小时候——邮票——骨肉之情

长大后——船票——夫妻之情后来——坟墓——生死之情现在——海峡——思国之情

整体上表达了作者渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望。

4、诗人借助时空的变化层层推进诗情，请

把表示时间和空间变化的词找出来。

小时候

人生的四个阶段，也是诗人的一生。

长大后

后来

现在

这头

那头

邮票——船票——坟墓——海峡

母亲新娘母亲大陆

这头

那头

这头

那头

外头

里头

我

乡愁是一枚小邮票乡愁是一张窄船票乡愁是一方矮坟墓乡愁是一湾浅海峡

更具体，以小见大，以“物微”

反衬“情浓”,意蕴悠长、强调

语意。

乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡

5、下面这些数量词和叠词能否改为右边的?

叁

齐读诗歌，理解诗人浓郁的乡愁与家国情

怀

合湾海峡平均水深约为60米，最窄处也

有130公里，在诗人眼中却成了浅浅的海峡?这是否是常识性错误?

思考探究

1949年，近两百万人突然之间被残酷的内战连根拔起，丢到了一个从来没有去过、甚至很多人没有听说过的海岛--台湾。更没想到，这一去，他们就永远地留在这片土地，无论心中留有多少大陆的记忆。从此，咫尺成天涯，他们有家不能回，望归不能归，成为“无根的一族”…

--龙应台北大演讲《文明的力量：从乡愁到美丽岛》

根在大陆，强烈的民族认同感使得大陆于余光中在心理上其实并不远，所以他说“浅浅的”。只隔着一道海峡，却因为各种原因无法返回故土。“浅浅的海峡”反而衬得一腔乡愁更加深重难解。几十年乡土替难圆，“浅浅的”也是余光中内心深处的呼唤与期盼。他渴望海峡“浅一点，再浅一点。”

课堂小结

邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮矮的坟墓，载不下丧母的沉重悲痛；浅浅的海峡，阻碍不了无尽的乡思。

肆

当堂训练，再悟乡愁

仿照余光中的《乡愁》写一段诗。

乡愁是一枚小小的邮

票

乡愁是一张窄窄的船

票

仿写：乡愁是

感

谢

聆

听