小学语文教研组2024年工作计划范文(2篇) .pdfVIP

小学语文教研组2024年工作计划范文

指导思想：

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校

本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。____教学教研工作计划，

课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力

提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观

念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面

创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有

效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范

教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积

极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

工作要点：

一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，

坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实

现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传

授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转

变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示

研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所

遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合

作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验

的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入

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弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓

住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课

程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背

景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续

注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，

从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆

子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标

观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语

文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学

生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑

全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家

长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多

种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长

记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关

于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和

同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本

学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学

初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立

项。

5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好

课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

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同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队

学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务

水平的提高，争创学校先进教研组。

二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳

动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中

有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性

合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、

服务。

2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按

时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常

抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一

单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期

中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小

范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控