统编版语文二年级上册第三单元大单元整体教学设计 .pdf

智慧

的。

《玲玲本课介很多事本文语言朴实，对话1.朗读课试着

的画》绍了玲并不较多,玲玲的感变文。试着借助

玲把画是我们化是本文重要的线用上“得关键

弄脏的想的那索，爸爸富有哲理的意”“伤词讲

地方补么糟，只话语是课文的主题所心〃满述故

画一笔，要动脑在。意这3事。

变得更筋，坏事个词语，

好了的往往也讲讲这个

故事。能变成故事。

好事，其2.读下面

次传达句子，在

了遇到联系生活

困难的说说你的

事不体会。

要怕，只

要有恒

心万事

能成。

《一封本文写一课语第一封信中露西因见学习

边读

1.朗读课

信》了露西言通俗不到爸爸而产生的思文。想一边圈

画的

给在国易懂，念之。第二封信中想：露西

方

外的爸通过信露西的喜悦和对爸爸在给爸爸法

爸写信的内的想念。的后一封梳理，

内

容