思想政治必修四6.1《社会历史的发展》大单元教学设计.docx

课时设计：第六课第1框《价值与价值观》教学设计

课题

6.1价值与价值观教学设计

课时教学内容分析

（1）本课时教学内容在本课中的位置：

第一框“价值与价值观，讲述价值、人生价值和价值观及其导向作用等基础理论，第一框“价值与价值观”,包括三目。第一目“人的价值”，阐述价值的含义，人的价值的内涵及其判断依据；第二目“价值观及其导向作用”，阐述价值观的含义，价值观的导向作用；第三目“培育和践行社会主义核心价值观”,阐述社会主义核心价值观是什么、为什么要培育和践行社会主义核心价值观、如何培育和践行社会主义核心价值观。这三目的逻辑关系是:认识人的价值--意识到价值观对人的导向作用--培育和践行社会主义义核心价值观，是从认识到实践的过程。

（2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值：

1.政治认同:通过对价值和价值观的学习，引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，努力把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念，增强道路自信、理论自信、制度自信。

2.科学精神:理解价值观的驱动、制约和导向作用，自觉树立正确的人生观和价值观。

课时教学目标：

1.理解价值、人的价值、价值观的内酒。

2.理解价值观的导向作用。

3.理解社会主义核心价值观。

课时重难点：

【教学重点】人的价值的含义、内容和评价标准;价值观的含义及导向作用;社会主义核心价值观的重要性;社会主义核心价值观的基本内容和特点;培育和践行社会主义核心价值观的基本要求

【教学难点】价值观的含义及导向作用;社会主义核心价值观的重要性;社会主义核心价值观的基本内容和特点;培育和践行社会主义核心价值观的基本要求

学习活动设计

（1）议题设置：

总议题：从航天工作者足迹中体会价值与价值观

议题一：从两弹元勋钱学森的事迹中认识人生的价值

议题二：从神十六航天员桂海潮的人生选择中分析理解价值观的作用

议题三：从航天工作者身上存在的共性的价值观探究如何培育和践行社会主义核心价值观的？

（2）教学环节和内容设计：（深、透、活）

总议题：从航天工作者足迹中体会价值与价值观

教学环节

导入新课

议题一：从两弹元勋钱学森的事迹中认识人生的价值

?议题二：从神十六航天员桂海潮的人生选择中分析理解价值观的作用

议题三：从航天工作者身上存在的共性的价值观探究如何培育和践行社会主义核心价值观的？

议学情境

思维导图

视频《中国在航空航天领域投入巨额资金和巨大精力》、《两弹元勋钱学森放弃丰厚待遇，毅然决然回国建设》

视频《神十六航天员-桂海潮，从小镇做题家到“摘星星的人》

视频《学习载人航天精神，努力奋斗》

议学问题

从航天工作者足迹中体会价值与价值观

结合上述议学情境和教材内容分析从哲学意义角度看我国为什么要大力发展航天事业？耗费巨额时间人力成本有价值吗?两弹元勋钱学森为什么放弃丰厚待遇，毅然决然回国建设？钱学森的一生有价值吗？应怎样衡量钱学森人生价值的大小?

结合上述议学情境分析从小镇做题家到“摘星星的人”桂海潮的人生选择是受了什么影响？从桂海潮身上我们可以看出价值观有什么作用？

结合上述议学情境在航天工作者身上，存在哪些共性的价值观？从整个民族来看，是否也有着中华民族应共同坚守的价值观？这个价值观是什么？我们又为什么要坚守？应如何坚守？

学生活动

小组合讨论分析回答议学问题

材料分析，小组合讨论分析回答议学问题

材料分析，小组合讨论分析回答议学问题

材料分析，小组合讨论分析回答议学问题

学科内容

价值与价值观?

人的价值

价值观及其导向作用

培育和践行社会主义核心价值观

评价任务

参与小组讨论，回答问题。

小组讨论评价表（个人）

项目

评价内容

自评（50%）

组评（50%）

综合评价

交谈（25分）

发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。

倾听（25分）

耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。

分享（25分）

与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组做出贡献。

合作（25分）

乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。

学习活动设计

环节一：

教师活动

学生活动

评价活动

（一）导入新课：思维导图导入

思考：我们这节课讲的“价值”和经济学里的“价值”是一回事吗？

学生讨论回答思考问题。

教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价

设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。

环节二：

教师活动

学生活动

评价活动

第一幕：人的价值

议题一：从两弹元勋钱学森的事迹中认识人生的价值

议学情境一：观看视频《中国在航空航天领域投入巨额资金和巨大精力》

议学问题：结合上述议学情境和教材内容分