广东省华南师范大学附属中学2024-2025学年高三上学期11月综合测试（二）物理 含答案.docx

2025届高三综合测试（二）

物理

2024年11月

本试卷共6页，15小题，满分100分．考试用时75分钟．

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上，用2B铅笔在答题卡相应位置上填涂考生号。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

1．下列说法正确的是（）

A．静摩擦力一定不做功，滑动摩擦力一定做负功

B．做圆周运动的物体，其加速度一定指向圆心

C．绕地球做圆周运动的空间站内物体处于完全失重状态，是因为站内重力消失

D．物体的速度发生变化，其动能可能保持不变

2．如图，半径为R的地球仪上，P点为赤道与0°经线的交点，Q点为赤道与东经90°经线的交点，一只小虫从P点沿0°经线向南爬行t时间到南极点，然后又沿东经90°经线向北爬行t时间到Q点，则（）

A．小虫的位移等于2R

B．小虫的位移等于4R

C．从P到南极点的平均速度大小等于从P到Q全过程平均速度大小的2倍

D．从P到南极点的平均速度与从P到Q全过程的平均速度大小相等

3．如图甲，儿童将一个石子以初速度从Q点竖直向上抛出，然后用同一只手沿着图乙中的QP路径迅速捡起P处的石子，该手又沿着PQ路径回到Q点，迅速捡起Q处的石子，同时将抛出的石子在落地前接住．已知某次游戏中P、Q相距40cm，儿童手移动的平均速率为2m/s，不计空气阻力，不计抓石子的时间和手的高度，重力加速度，则至少为（）

A．1m/s B．2m/s C．3m/s D．4m/s

4．蹦床运动训练中，教练将压力传感器安装在图甲的蹦床上。图乙是某次彩排中质量为45kg的演员在竖直方向运动时传感器记录的压力一时间（F-t）图像，运动员可视为质点，演员仅在上下运动。不计空气阻力，重力加速度，则（）

A．演员在到时间内静止

B．演员在时刻处于平衡状态

C．演员离开蹦床的初动量为

D．演员在到内合外力对小孩的冲量为零

5．如图所示，地球赤道上空有两颗在赤道平面内运行的卫星甲、乙，其中乙运行的轨道半径为地球半径的2倍，运行周期为，两卫星运行方向相同。甲对地球的最大观测视角为。则（）

A．甲的线速度大于乙的线速度

B．甲的角速度大于乙的角速度

C．甲的周期是乙周期的倍

D．甲的周期是乙周期的倍

6．如图，甲将排球从位置O由静止击出并沿轨迹①运动，当排球运动到位置P时，被乙击回后速度沿水平方向并沿轨迹②运动，恰好落回到O位置。已知排球的质量为m，重力加速度为g，忽略空气阻力，则（）

A．甲对排球做的功等于排球在轨迹最高点的重力势能

B．排球在轨迹①最高点的速度小于轨迹②的水平速度

C．排球沿轨迹①运动的时间小于沿轨迹②运动的时间

D．乙对排球做的功等于排球沿轨迹②运动的初动能

7．如图所示，两相同轻质硬杆可绕其两端垂直纸面的水平轴转动，在点悬挂一质量为的重物，将质量为的两相同木块紧压在竖直挡板上，此时整个系统保持静止。若将两挡板缓慢靠近小许距离后，与竖直方向夹角为，靠近过程保持始终等高，则靠近过程中（）

A．挡板与木块间的弹力变大

B．挡板与木块间的摩擦力一定保持不变

C．若木块没有滑动，则两挡板的摩擦力之和大于

D．若木块没有滑动，则木块与挡板间摩擦因数至少为

二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分．在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．

8．足球在空中运动的轨迹如图，若以地面为参考平面，不计空气阻力，下列能表示足球在空中运动过程的动能、重力势能随离地面高度变化的图像是（）

A． B． C． D．

9．如图所示，不可伸长的轻绳穿过一竖直固定的光滑细管，其两端系有小球A、B，B的质量是A的两倍．当球A绕中心轴匀速转动时，A球到上管口的绳长为L，不计空气阻力，重力加速度为g．则（）

A．A球相连的绳与水平方向上夹角为60°

B．A球运动的周期

C．若A球的角速度增为原来的倍，稳定后B球相对于原来的位置降低了

D．若B球的质量增为原来的2倍，稳定后A球相连的绳与水平方向上夹角为

10．某砂场为提高运输效率，研究砂粒下滑的高度与砂粒在传送带上运动的关系，建立如图所示的物理模型．竖直平面内